| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| ·选题的目的及意义 | 第9-11页 |
| ·本文的研究方法及研究思路 | 第11-12页 |
| 1 天津惠灵顿国际学校基本情况介绍 | 第12-18页 |
| ·学校文化 | 第12-13页 |
| ·教学理念 | 第13-14页 |
| ·教学条件 | 第14-15页 |
| ·培养目标 | 第15-16页 |
| ·课程设置 | 第16-18页 |
| 2 汉语教学情况调查 | 第18-29页 |
| ·汉语课课程设置情况调查 | 第18-19页 |
| ·汉语教材配置与师资情况调查 | 第19-20页 |
| ·学生汉语背景调查 | 第20-24页 |
| ·汉语课学习情况问卷调查 | 第24-29页 |
| 3 调查结果分析与建议 | 第29-38页 |
| ·教学方法分析与建议 | 第29-32页 |
| ·教材选择分析与建议 | 第32-34页 |
| ·分班制度分析与建议 | 第34-35页 |
| ·课程设置分析与建议 | 第35-38页 |
| 4 国际学校汉语教学对汉语国际教育的影响和启示 | 第38-43页 |
| ·国际学校汉语教学对汉语国际教育的影响 | 第38-39页 |
| ·国际学校汉语教学对汉语国际教育的启示 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |