基于过程性和多元的作业评价系统的设计与实现
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·论文研究内容及创新点 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·本系统的新颖之处 | 第15页 |
| ·论文组织结构 | 第15-17页 |
| 2 过程性评价理论与多元评价理论概述 | 第17-29页 |
| ·评价相关的基础理论 | 第17-20页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义理论 | 第18-19页 |
| ·多元智能理论 | 第19-20页 |
| ·过程性评价 | 第20-25页 |
| ·过程性评价的涵义 | 第20-22页 |
| ·过程性评价的功能 | 第22-23页 |
| ·过程性评价的特征 | 第23-25页 |
| ·多元评价 | 第25-27页 |
| ·多元评价的涵义 | 第25页 |
| ·多元评价的功能 | 第25-26页 |
| ·多元评价的特征 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-29页 |
| 3 过程性评价和多元评价在作业评价中的应用设计 | 第29-37页 |
| ·系统的设计思想 | 第29-30页 |
| ·作业设计 | 第30-31页 |
| ·作业的内容设计 | 第30-31页 |
| ·作业的表现形式 | 第31页 |
| ·过程性评价在作业评价中的应用设计 | 第31-32页 |
| ·多元评价在作业评价中的应用设计 | 第32-34页 |
| ·评价主体的多元 | 第33页 |
| ·评价内容的多元 | 第33-34页 |
| ·评价指标的设计 | 第34-36页 |
| ·评价指标的确定 | 第34-35页 |
| ·权重的设置 | 第35-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 4 作业评价系统的设计与实现 | 第37-51页 |
| ·系统设计 | 第37-43页 |
| ·系统体系结构设计 | 第37-38页 |
| ·角色用例设计 | 第38-39页 |
| ·功能模块设计 | 第39-40页 |
| ·数据库设计 | 第40-43页 |
| ·系统实现 | 第43-49页 |
| ·系统功能 | 第43-45页 |
| ·关键技术 | 第45-49页 |
| ·本章小结 | 第49-51页 |
| 5 作业评价系统在《Web程序设计》课程中的应用 | 第51-63页 |
| ·《Web程序设计》课程概述 | 第51页 |
| ·教学过程实施 | 第51-52页 |
| ·评价实施 | 第52-61页 |
| ·实施多元评价 | 第52-54页 |
| ·基于电子档案袋过程性评价 | 第54-61页 |
| ·本章小结 | 第61-63页 |
| 6 结论与展望 | 第63-65页 |
| ·总结 | 第63页 |
| ·本文的主要工作 | 第63页 |
| ·本文评价方案的优势 | 第63页 |
| ·改进与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
