在杭高校公共美术教育课程问题与对策研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 绪论	第9-14页
·选题缘起	第9页
·国内外研究现状综述	第9-12页
·研究的思路与意义	第12-13页
·研究方法	第13-14页
2 公共美术教育在高校教育中的现实地位	第14-19页
·建国后高校公共美术教育的发展	第14-15页
·在杭高校公共美术教育的现状	第15-16页
·公共美术教育课程的整体特征	第16-19页
·整体的课程设计问题	第16-17页
·“生态式”与“泰勒原理”	第17-19页
3 在杭高校公共美术教育的课程目标	第19-27页
·在杭高校公共美术教育的课程目标设定	第19页
·在杭高校公共美术教育课程目标设定存在的主要问题	第19-21页
·改善在杭高校公共美术教育课程目标设定的对策研究	第21-27页
·公共美术教育作为素质教育与通识教育的不同理解	第21-24页
·以三个维度明确公共美术课程目标的三个领域	第24-25页
·增强课程目标的可操作性——地方特色目标融入	第25-27页
4 在杭高校公共美术教育的课程内容设置	第27-44页
·在杭高校公共美术教育的课程内容设置现状	第27-31页
·在杭高校公共美术教育课程内容设置存在的主要问题	第31-32页
·完善在杭高校公共美术教育课程内容设置的对策研究	第32-44页
·课程内容设置的理论支持	第32页
·公共美术教育课程内容设置的规范化研究	第32-36页
·公共美术课程内容的综合化探讨	第36-39页
·公共美术课程内容三个模块的设想	第39-44页
5 在杭高校公共美术教育的课程实施	第44-50页
·在杭高校公共美术教育的课程实施情况与主要问题	第44-45页
·提高在杭高校公共美术课程实施“有效性”的思路	第45-50页
·体验式教学让美术课堂“对话”更有效	第45-48页
·教学法的新宠——“议题为本”	第48-50页
6 结论	第50-51页
参考文献	第51-54页
附录	第54-57页
附录一：在杭高校大学生美术素质调查问卷	第54-56页
附录二：硕士在读期间论文发表情况	第56-57页
致谢	第57页