基于知识管理的学科会聚平台研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| ·问题的提出 | 第7-10页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·选题的意义 | 第8-10页 |
| ·国内外理论与实践 | 第10-14页 |
| ·国内研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究目的、研究方法和思路 | 第14-17页 |
| ·研究的目的 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·本文创新点 | 第16页 |
| ·论文的逻辑结构图 | 第16-17页 |
| 2 基于知识管理的学科会聚理论和实践 | 第17-41页 |
| ·学科会聚平台的理论与实践 | 第17-23页 |
| ·学科会聚平台的定义 | 第17页 |
| ·学科会聚平台的主要类型 | 第17-18页 |
| ·学科会聚平台的主要运作形式及特点 | 第18-20页 |
| ·学科会聚平台的现状以及存在问题 | 第20-23页 |
| ·隐性知识的理论与实践 | 第23-27页 |
| ·隐性知识的概念 | 第23-26页 |
| ·隐性知识的转化 | 第26-27页 |
| ·组织知识创造的SECI模式及“场”理论 | 第27-33页 |
| ·SECI模式研究 | 第27-31页 |
| ·“场”理论研究 | 第31-33页 |
| ·组织知识共享与转移 | 第33-41页 |
| ·组织知识共享的主要原因 | 第33-34页 |
| ·组织知识共享的主要问题 | 第34-37页 |
| ·组织知识共享的主要渠道与方法 | 第37-38页 |
| ·组织的知识地图 | 第38-41页 |
| 3 学科会聚平台案例研究 | 第41-62页 |
| ·MIT虚拟组织 CSBI案例研究 | 第41-49页 |
| ·MIT CSBi的理念 | 第41-42页 |
| ·CSBi的组织结构 | 第42-44页 |
| ·CSBi的人才培养 | 第44-45页 |
| ·CSBi经费来源 | 第45-46页 |
| ·CSBi技术平台建设 | 第46-48页 |
| ·CSBi对于隐性知识管理的启示 | 第48-49页 |
| ·MIT Media lab案例研究 | 第49-56页 |
| ·Media lab简介 | 第49-50页 |
| ·Media lab的组织理念 | 第50页 |
| ·Media lab的组织运作 | 第50-52页 |
| ·Media lab人员待遇 | 第52-53页 |
| ·Media lab的启示 | 第53-56页 |
| ·北京大学生物医学跨学科研究中心案例研究 | 第56-62页 |
| ·生物医学跨学科研究中心简介 | 第56-57页 |
| ·生物医学跨学科研究中心的主要任务 | 第57-58页 |
| ·生物医学跨学科研究中心的人员组成 | 第58-59页 |
| ·生物医学跨学科研究中心的启示 | 第59-62页 |
| 4 基于知识管理的学科会聚平台构建 | 第62-91页 |
| ·基于知识管理的浙江大学高等研究院的建设构想 | 第62-63页 |
| ·人力资源维 | 第63-71页 |
| ·人力资源建设的宗旨 | 第63-65页 |
| ·人员的聘用制度 | 第65-66页 |
| ·人员选拔 | 第66-67页 |
| ·人员配制 | 第67-68页 |
| ·激励制度 | 第68-70页 |
| ·轮岗制 | 第70-71页 |
| ·组织结构维 | 第71-78页 |
| ·高等研究院的“超文本”组织结构研究 | 第71-75页 |
| ·构建知识地图 | 第75-78页 |
| ·组织文化维 | 第78-85页 |
| ·组织文化对于隐性知识管理的重要性 | 第78-79页 |
| ·高等研究院的组织文化建设理念 | 第79-80页 |
| ·组织“四化”建设 | 第80-83页 |
| ·针对知识创造四“场”的文化建设 | 第83-85页 |
| ·人才培养维 | 第85-91页 |
| ·深度学习 | 第85-86页 |
| ·对于“师徒制”传授隐性知识的研究 | 第86-90页 |
| ·对于“近亲”现象的思考 | 第90-91页 |
| 5 结论与展望 | 第91-94页 |
| ·论文工作的总结 | 第91-92页 |
| ·对今后工作的展望 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-100页 |
| 附录1 | 第100-101页 |
| 附录2 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102页 |
