| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1.Introduction | 第10-14页 |
| ·Research Background | 第10-12页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| 2.Literature Review | 第14-19页 |
| ·Studies on Discourse Markers | 第14-16页 |
| ·Studies on Discourse Markers in Writing | 第16-19页 |
| 3.Theoretical Framework | 第19-31页 |
| ·Relevance Theory | 第19-23页 |
| ·Ostensive-inferential Communication | 第19-21页 |
| ·Relevance and Contextual Effects | 第21-22页 |
| ·The Principle of Relevance | 第22-23页 |
| ·Discourse Markers | 第23-29页 |
| ·Definitions of Discourse Markers | 第23-24页 |
| ·Relevance-theoretical Account of Discourse Markers | 第24-26页 |
| ·Discourse Markers Contributing to Coherence in Discourse | 第26-27页 |
| ·Discourse Markers in EFL Writing | 第27页 |
| ·Classification of Discourse Markers | 第27-29页 |
| ·Error Analysis | 第29-31页 |
| ·The Theory of Error Analysis | 第29-30页 |
| ·The Distinction between Errors and Mistakes | 第30-31页 |
| 4.Empirical Study | 第31-34页 |
| ·Research Objects | 第31页 |
| ·Subjects | 第31-32页 |
| ·Instruments | 第32-33页 |
| ·Data Collection for Error Analysis | 第32页 |
| ·Questionnaire | 第32-33页 |
| ·Research Procedure | 第33-34页 |
| 5.Findings and Discussion | 第34-53页 |
| ·Error Analysis and Findings | 第34-47页 |
| ·Discourse Markers Strengthening Existing Assumptions | 第34-40页 |
| ·Discourse Markers Introducing Contextual Implications | 第40-42页 |
| ·Discourse Markers Contradicting Existing Assumptions | 第42-45页 |
| ·Summary | 第45-47页 |
| ·Results from the Questionnaire | 第47-49页 |
| ·Causes of the Errors | 第49-53页 |
| ·Cognitive Sources | 第49-50页 |
| ·Negative Transfer of L1 | 第50-51页 |
| ·Induced Factors | 第51-53页 |
| 6.Implications for Teaching EFL Writing | 第53-59页 |
| 7.Conclusion | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-63页 |
| Appendix | 第63-65页 |
