| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、 选题背景和意义 | 第10-11页 |
| （一） 选题背景 | 第10-11页 |
| （二） 选题意义 | 第11页 |
| 二、 汉语国际教育专业硕士课程设置研究概述 | 第11-16页 |
| （一） “07 方案”和“09 方案”的课程设置 | 第11-12页 |
| （二） 汉语国际教育专业硕士课程设置研究现状 | 第12-16页 |
| 三、 本文研究工作 | 第16-17页 |
| （一） 研究内容 | 第16页 |
| （二） 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 汉语国际教育专业硕士课程设置的依据和内容 | 第17-27页 |
| 一、 课程设置的依据 | 第17-20页 |
| （一） 培养目标的定位 | 第17-19页 |
| （二） 培养对象的知识背景分析 | 第19-20页 |
| 二、 课程设置的内容 | 第20-27页 |
| （一） 汉语国际教育专业硕士的知识结构 | 第20-22页 |
| （二） 汉语国际教育专业硕士的能力和技能结构 | 第22-27页 |
| 第三章 汉语国际教育专业硕士课程设置比较分析 | 第27-40页 |
| 一、 “07 方案”与“09 方案”课程设置比较分析 | 第27-30页 |
| （一） “07 方案”与“09 方案”课程设置比较 | 第27-29页 |
| （二） “09 方案”课程设置的优势与不足 | 第29-30页 |
| 二、 24 所高校汉语国际教育专业硕士课程设置比较分析 | 第30-40页 |
| （一） 必修课考察 | 第31-34页 |
| （二） 选修课考察 | 第34-40页 |
| 第四章 汉语国际教育专业硕士课程设置的建议 | 第40-45页 |
| 一、 汉语国际教育专业硕士课程设置的原则 | 第40-41页 |
| （一） 核心课程的设置 | 第40页 |
| （二） 拓展课程的设置 | 第40页 |
| （三） 训练课程的设置 | 第40-41页 |
| 二、 汉语国际教育专业硕士课程设置的建议 | 第41-45页 |
| （一） 课程设置的建议性模板 | 第41-42页 |
| （二） 课程设置的优势 | 第42-44页 |
| （三） 课程设置的实施性建议 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49-50页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第50页 |
