国家高等教育考试控制社会稳定研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 绪论	第8-21页
·问题的提出	第8-9页
·研究意义和研究思路	第9-11页
·研究意义	第9-10页
·研究思路	第10-11页
·研究综述与概念界定	第11-21页
·社会稳定研究综述	第11-16页
·国家高等教育考试控制社会稳定的研究进展	第16-21页
第2章 国家高等教育考试控制社会稳定的理论分析	第21-37页
·国家高等教育考试的社会控制	第21-27页
·国家高等教育考试社会控制的直接客体	第21-25页
·国家高等教育考试社会控制的间接客体	第25-27页
·国家高等教育考试社会控制的主体	第27页
·国家高等教育考试控制社会稳定的原因和动力	第27-33页
·主观原因	第28-30页
·客观动力	第30-33页
·国家高等教育考试控制社会稳定的特点	第33-34页
·国家高等教育考试控制社会稳定的内发性	第34-36页
本章小结	第36-37页
第3章 国家高等教育考试控制社会一致	第37-45页
·社会一致的概念	第37-38页
·传承文化以控制社会一致	第38-40页
·增强考试文化影响以控制社会一致	第40-42页
·科举控制社会一致的经验教训	第42-43页
本章小结	第43-45页
第4章 国家高等教育考试控制社会冲突	第45-57页
·社会冲突的概念	第45页
·引导客体良性竞争以控制社会冲突	第45-47页
·促进社会平等以控制社会冲突	第47-50页
·倡导社会公正以控制社会冲突	第50-53页
·特殊群体倾斜政策	第51-52页
·少数民族倾斜政策	第52-53页
·促进社会发展以控制社会冲突	第53-55页
本章小结	第55-57页
研究结论和启示	第57-59页
结束语	第59-61页
参考文献	第61-64页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果	第64-65页
致谢	第65页