| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状的简述 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究目的和内容 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·核心概念界定 | 第16-18页 |
| ·自主学习 | 第16页 |
| ·网络环境 | 第16-18页 |
| 2 网络对高中地理教与学的影响 | 第18-23页 |
| ·网络对高中地理教学的影响 | 第18-19页 |
| ·对教学观念的影响 | 第18页 |
| ·对教学内容的影响 | 第18-19页 |
| ·对教学模式的影响 | 第19页 |
| ·对教学效果的影响 | 第19页 |
| ·网络对高中地理学习的影响 | 第19-23页 |
| ·对学习观念的影响 | 第20页 |
| ·对学习内容的影响 | 第20-21页 |
| ·学习形式的影响 | 第21-22页 |
| ·对学习效果的影响 | 第22-23页 |
| 3 网络环境下高中地理自主性学习依据 | 第23-30页 |
| ·理论依据 | 第23-27页 |
| ·高中地理新课程标准 | 第23-24页 |
| ·认知结构学习理论 | 第24-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| ·人本主义学习理论 | 第26-27页 |
| ·现代信息技术理论 | 第27页 |
| ·实践依据 | 第27-30页 |
| ·高中地理自主学习现状 | 第27-28页 |
| ·高中地理自主学习存在的主要问题 | 第28-30页 |
| 4 网络环境下高中地理自主学习模式构建 | 第30-46页 |
| ·网络对地理自主学习的支撑 | 第30-31页 |
| ·资源性支撑 | 第30页 |
| ·交互性支撑 | 第30-31页 |
| ·管理性支撑 | 第31页 |
| ·基于网络的地理自主学习模式构建原则 | 第31-32页 |
| ·针对性原则 | 第31页 |
| ·适用性原则 | 第31-32页 |
| ·主体性原则 | 第32页 |
| ·激励性原则 | 第32页 |
| ·自主学习模式构建的主要内容 | 第32-36页 |
| ·指导思想 | 第32-33页 |
| ·教学目标 | 第33页 |
| ·教学程序 | 第33-35页 |
| ·师生关系 | 第35-36页 |
| ·自主学习模式的运用 | 第36-46页 |
| ·实验设计 | 第36-40页 |
| ·实验评价 | 第40-44页 |
| ·教学反思 | 第44-46页 |
| 5 结论与思考 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·存在的主要问题 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录: 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |