| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-27页 |
| ·现代教育技术的发展历史及理论基础的建立 | 第11-14页 |
| ·现代教育技术的发展历史 | 第11-12页 |
| ·现代教育技术的理论基础建立 | 第12-14页 |
| ·现代教育技术概念的内涵 | 第14-16页 |
| ·教育技术概念与特点 | 第14-15页 |
| ·现代教育技术概念的内涵 | 第15-16页 |
| ·现代教育技术的发展现状 | 第16-18页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第18-23页 |
| ·问题的提出 | 第18-19页 |
| ·研究的意义 | 第19-23页 |
| ·国内外研究现状 | 第23-27页 |
| ·国外研究现状 | 第23-25页 |
| ·国内研究现状 | 第25-27页 |
| ·本文研究的内容和研究的目的 | 第27页 |
| ·研究的主要内容 | 第27页 |
| ·研究的目的 | 第27页 |
| 2 研究方法和对象 | 第27-35页 |
| ·文献检索与分析 | 第27页 |
| ·问卷调查 | 第27-32页 |
| ·学生对现代教育技术的认识情况调查 | 第28-29页 |
| ·教师对现代教育技术的使用情况调查 | 第29-32页 |
| ·不同教育技术在生物学中应用的比较 | 第32-34页 |
| ·对媒体特性的认识 | 第32页 |
| ·录像教学 | 第32-33页 |
| ·计算机辅助教学(CAI) | 第33页 |
| ·多媒体技术 | 第33-34页 |
| ·计算机多媒体网络技术 | 第34页 |
| ·问卷调查结果统计 | 第34-35页 |
| ·对学生的调查问卷统计 | 第34-35页 |
| ·对教师的调查问卷统计 | 第35页 |
| 3 分析讨论 | 第35-41页 |
| ·现代教育技术提高初中生物课程教学的优势分析 | 第35-38页 |
| ·恰当的教学理论指导，较好的教学理念把握 | 第35-36页 |
| ·教学方式的优势 | 第36页 |
| ·倡导探究性学习 | 第36页 |
| ·现代教学媒体的充分合理应用 | 第36-37页 |
| ·传统教学方式与现代教学方式的有机结合 | 第37页 |
| ·现代教育技术改变了学生的学习方式 | 第37-38页 |
| ·现代教育技术扩大了学生获取知识的范围 | 第38页 |
| ·现代教育技术在培养学生的科学素质上有明显的优势 | 第38页 |
| ·现代教育技术有利于开发学生的非智力因素 | 第38页 |
| ·应用现代教育技术的不利因素分析 | 第38-41页 |
| ·学生方面存在的问题及解决方法 | 第38-39页 |
| ·教师方面存在的问题及解决办法 | 第39-41页 |
| 4 当今现代教育技术的发展趋势和展望 | 第41-44页 |
| 5 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附：1.作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第49页 |