基于移动终端德育教育游戏的设计--以《红领巾》为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·教育游戏国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·移动学习国内外研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 德育游戏需求分析 | 第16-30页 |
| ·学习者分析 | 第16-17页 |
| ·儿童道德发展理论分析 | 第16-17页 |
| ·学习者特征分析 | 第17页 |
| ·问卷分析 | 第17-27页 |
| ·学生思想道德水平基本现状 | 第18-21页 |
| ·课堂教学现状 | 第21-22页 |
| ·学生对游戏认知情况 | 第22-26页 |
| ·问卷结论与建议 | 第26-27页 |
| ·教育游戏产品分析 | 第27-29页 |
| ·教育游戏产品特征分析 | 第27-28页 |
| ·教育游戏类型分析 | 第28-29页 |
| ·游戏类型和开发工具的选择 | 第29-30页 |
| ·游戏类型的确定 | 第29页 |
| ·开发工具的选择 | 第29-30页 |
| 3 教材分析和设计 | 第30-40页 |
| ·思想品德教材解析 | 第30-34页 |
| ·教学大纲分析 | 第30-32页 |
| ·教材内容分析 | 第32-34页 |
| ·教学设计 | 第34-40页 |
| ·教学目标设计 | 第34-36页 |
| ·教学内容设计 | 第36-38页 |
| ·教学评价设计 | 第38-40页 |
| 4 德育教育游戏总体设计 | 第40-54页 |
| ·游戏故事情节设计 | 第40-42页 |
| ·游戏情节梗概设计 | 第40页 |
| ·开场情节脚本设计 | 第40-42页 |
| ·游戏场景设计 | 第42-44页 |
| ·游戏外部场景设计 | 第43页 |
| ·游戏内部场景设计 | 第43-44页 |
| ·游戏界面设计 | 第44-45页 |
| ·游戏欢迎界面设计 | 第44页 |
| ·游戏帮助界面设计 | 第44-45页 |
| ·游戏角色设计 | 第45-46页 |
| ·游戏主角设计 | 第45-46页 |
| ·游戏NPC设计 | 第46页 |
| ·游戏任务设计 | 第46-49页 |
| ·游戏任务介绍 | 第46-47页 |
| ·任务奖励标准 | 第47页 |
| ·游戏任务具体设计 | 第47-49页 |
| ·游戏道具设计 | 第49-51页 |
| ·道具具体设计 | 第50页 |
| ·道具获得方式 | 第50-51页 |
| ·游戏声音设计 | 第51页 |
| ·游戏奖惩设计 | 第51-52页 |
| ·奖励机制 | 第51-52页 |
| ·奖励规则 | 第52页 |
| ·游戏交互性设计 | 第52-53页 |
| ·对话交互 | 第52页 |
| ·情感交互 | 第52-53页 |
| ·奖励交互 | 第53页 |
| ·游戏价值观设计 | 第53-54页 |
| 5 总结与展望 | 第54-56页 |
| ·研究总结 | 第54页 |
| ·研究的创新之处 | 第54页 |
| ·研究的局限性 | 第54页 |
| ·后续工作 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一：德育游戏调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录二：德育教育游戏脚本 | 第61-67页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
