| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第7-21页 |
| 1 学业求助的相关研究 | 第8-11页 |
| 2 自尊的相关研究 | 第11-15页 |
| 3 同伴关系的相关研究 | 第15-17页 |
| 4 自尊、同伴关系与学业求助的关系研究 | 第17-19页 |
| 4.1 自尊和同伴关系的关系研究 | 第17-18页 |
| 4.2 自尊和学业求助的关系研究 | 第18页 |
| 4.3 同伴关系和学业求助的关系研究 | 第18-19页 |
| 5 问题的提出 | 第19-21页 |
| 5.1 已有研究的现状 | 第19页 |
| 5.2 研究的意义 | 第19-20页 |
| 5.3 研究假设 | 第20-21页 |
| 第二部分 研究方法 | 第21-23页 |
| 1 研究对象 | 第21页 |
| 2 研究工具 | 第21-22页 |
| 2.1 自尊量表 | 第21页 |
| 2.2 同伴关系量表 | 第21-22页 |
| 2.3 学业求助量表 | 第22页 |
| 3 施测过程 | 第22页 |
| 4 数据处理 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究结果 | 第23-35页 |
| 1 初中生自尊水平、同伴关系和学业求助的基本特点 | 第23-26页 |
| 2 初中生自尊水平、同伴关系和学业求助的相关分析 | 第26-27页 |
| 3 初中生自尊水平、同伴关系和学业求助的回归分析 | 第27-28页 |
| 4 同伴关系在初中生自尊水平与学业求助之间的中介效应分析 | 第28-35页 |
| 第四部分 讨论分析 | 第35-41页 |
| 1 初中生学业求助发展的特点 | 第35页 |
| 2 初中生自尊水平发展的特点 | 第35-36页 |
| 3 初中生同伴关系发展的特点 | 第36页 |
| 4 初中生的自尊、同伴关系与学业求助的关系 | 第36-38页 |
| 5 同伴关系的中介作用 | 第38-39页 |
| 6 教育建议 | 第39-41页 |
| 第五部分 研究结论 | 第41-42页 |
| 第六部分 本研究中存在的不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 研究工具(部分) | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |