| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 1、前言 | 第9-14页 |
| ·功能项目的论述 | 第9-11页 |
| ·“比较句式”研究成果初探 | 第11-12页 |
| ·关于“比较”功能项目 | 第12-14页 |
| 2、“比较”功能项目表达方式专题考察 | 第14-32页 |
| ·专题一：“我比你好”类比字句考察 | 第14-23页 |
| ·句式的本体研究 | 第14-18页 |
| ·偏误分析 | 第18-23页 |
| ·专题二：“X跟Y一样+M”类等比句式考察 | 第23-29页 |
| ·等比句式的形式考察 | 第23-24页 |
| ·“跟……一样”的语义、语用考察 | 第24-25页 |
| ·“跟……一样”的偏误分析 | 第25-29页 |
| ·专题三：“你更+M”,“越来越+M”等代表的层级类比较句 | 第29-31页 |
| ·句类形式的考察 | 第29-30页 |
| ·偏误分析 | 第30-31页 |
| ·比较功能项目的其他常见句式 | 第31-32页 |
| 3、偏误原因及教学启示 | 第32-37页 |
| ·偏误原因探究 | 第32-33页 |
| ·学生的语言背景不同 | 第32页 |
| ·学生思维习惯的定性 | 第32-33页 |
| ·教材和教学中的问题 | 第33页 |
| ·教学启示 | 第33-37页 |
| ·重视比较句式语义、语用的讲解 | 第33-34页 |
| ·将比较句式进行分级教学 | 第34-35页 |
| ·教学中“分解“式和“整体”式相结合 | 第35页 |
| ·提高教学的预见性、针对性 | 第35-37页 |
| 4、小结 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |