中文摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-21页 |
1.1 研究背景及问题提出 | 第9-10页 |
1.1.1 研究背景 | 第9页 |
1.1.2 问题提出 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-18页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第12-18页 |
1.3 研究目的与意义 | 第18页 |
1.3.1 研究目的 | 第18页 |
1.3.2 研究意义 | 第18页 |
1.4 研究内容 | 第18-19页 |
1.5 研究思路与方法 | 第19-21页 |
1.5.1 研究思路 | 第19页 |
1.5.2 研究方法 | 第19-21页 |
第二章 相关概念及理论基础 | 第21-26页 |
2.1 微课的相关概念 | 第21-22页 |
2.1.1 微课定义 | 第21页 |
2.1.2 微视频、微课、微课程三个概念辨析 | 第21-22页 |
2.2 微课相关理论依据 | 第22-26页 |
2.2.1 ADDIE教学系统设计模型 | 第22-23页 |
2.2.2 掌握学习理论 | 第23-24页 |
2.2.3 情境认知理论 | 第24页 |
2.2.4 多媒体学习理论 | 第24-26页 |
第三章 ADDIE模型下微课设计开发模式构建 | 第26-44页 |
3.1 微课设计开发原则 | 第26-28页 |
3.1.1 实用性原则 | 第26页 |
3.1.2 易用性原则 | 第26-27页 |
3.1.3 爱用性原则 | 第27-28页 |
3.2 ADDIE模型下微课设计开发模式 | 第28-44页 |
3.2.1 前期分析,以确定微课选题 | 第28-30页 |
3.2.2 设计阶段,形成微课设计方案 | 第30-36页 |
3.2.3 开发阶段,形成微课作品 | 第36-41页 |
3.2.4 实施阶段,微课的实践应用 | 第41-42页 |
3.2.5 评价阶段,反思迭代改进微课作品 | 第42-44页 |
第四章 微课案例设计开发 | 第44-73页 |
4.1 《信息时代的学习技术及应用》微课资源开发的目的 | 第44页 |
4.2 微课设计开发前期分析 | 第44-51页 |
4.2.1 学习需求分析 | 第44-47页 |
4.2.2 学习内容分析 | 第47-48页 |
4.2.3 学习者特征分析 | 第48-51页 |
4.3 微课案例的具体设计 | 第51-68页 |
4.3.1 两个微课案例的教学设计 | 第52-57页 |
4.3.2 两个微课案例的脚本设计 | 第57-68页 |
4.4 微课案例的开发 | 第68-73页 |
4.4.1 素材准备及PPT课件制作 | 第68-69页 |
4.4.2 微视频录制 | 第69-70页 |
4.4.3 微视频后期编辑及输出 | 第70-73页 |
第五章 微课的应用及效果调查分析 | 第73-84页 |
5.1 微课教学实验设计 | 第73-74页 |
5.1.1 实验目的及假设 | 第73页 |
5.1.2 实验对象 | 第73页 |
5.1.3 实验内容及方式 | 第73页 |
5.1.4 实验效果分析 | 第73-74页 |
5.2 微课教学实验实施过程 | 第74-75页 |
5.2.1 课前知识传授过程 | 第74页 |
5.2.2 课中知识内化过程 | 第74页 |
5.2.3 课后巩固与拓展学习 | 第74页 |
5.2.4 发放问卷,调查应用效果及满意度 | 第74-75页 |
5.3 调查数据分析 | 第75-82页 |
5.3.1 实验组与对照组作业完成情况 | 第75-76页 |
5.3.2 实验组和对照组微课应用情况分析 | 第76-80页 |
5.3.3 实验组和对照组对微课的满意度 | 第80-82页 |
5.4 微课教学实验总结 | 第82-84页 |
第六章 研究总结与展望 | 第84-87页 |
6.1 研究总结 | 第84-86页 |
6.1.1 研究的主要工作 | 第84-85页 |
6.1.2 研究创新点 | 第85页 |
6.1.3 研究不足 | 第85-86页 |
6.2 研究展望 | 第86-87页 |
附录1: 《信息时代的学习技术及应用》课程学习资源需求情况调查问卷 | 第87-89页 |
附录2: 《信息时代的学习技术及应用》系列微课应用效果及满意度调查 | 第89-91页 |
参考文献 | 第91-94页 |
攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第94-95页 |
致谢 | 第95页 |