小学班级合唱教学现状调查与实践研究--以北京市Z小学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 小学合唱教学概况 | 第16-24页 |
| 第一节 合唱艺术特点及其发展 | 第16-20页 |
| 一、合唱艺术在我国的历史发展轨迹 | 第16-18页 |
| 二、合唱教学在音乐课程标准中的演变 | 第18-19页 |
| 三、柯达伊教学法中的合唱教学特色 | 第19-20页 |
| 第二节 小学开展班级合唱教学的重要性 | 第20-24页 |
| 一、小学班级合唱教学的培养目的 | 第21-22页 |
| 二、小学班级合唱教学开展的意义 | 第22-24页 |
| 第二章 北京市Z小学班级合唱教学的现状调查 | 第24-32页 |
| 第一节 小学音乐教材的现状分析 | 第24-28页 |
| 一、小学音乐教材的基本情况 | 第24-25页 |
| 二、小学音乐教材中的合唱歌曲分析 | 第25-28页 |
| 第二节 小学班级合唱教学现状调查 | 第28-32页 |
| 一、学生的合唱课学习状况调查 | 第28-30页 |
| 二、教师在合唱教学中的状况调查 | 第30-32页 |
| 第三章 北京市Z小学的合唱教学实践 | 第32-42页 |
| 第一节 小学阶段学生的生理及心理特点 | 第32-34页 |
| 一、学生的生理特点 | 第32-33页 |
| 二、学生的心理特点 | 第33-34页 |
| 第二节 合唱曲目《送别》的教学教案 | 第34-38页 |
| 一、作品分析 | 第34-35页 |
| 二、教学设计 | 第35-38页 |
| 第三节 合唱《送别》的教学实施过程 | 第38-42页 |
| 第四章 小学班级合唱课教学的反思与建议 | 第42-47页 |
| 第一节 对小学班级合唱课教学的反思 | 第42-44页 |
| 一、针对学生 | 第42-43页 |
| 二、针对教师与学校 | 第43-44页 |
| 第二节 改进小学班级合唱教学的建议 | 第44-47页 |
| 一、创新班级合唱教学 | 第44-45页 |
| 二、增加合唱课时比例 | 第45页 |
| 三、提供实践机会 | 第45-46页 |
| 四、适当开发网络新媒体 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-52页 |
| 附录2 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
