| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 论文选题意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、现实意义 | 第11页 |
| 第二节 相关研究动态 | 第11-20页 |
| 一、多元文化的相关文献 | 第12-14页 |
| 二、多元文化教育相关文献 | 第14-16页 |
| 三、关于学校民族音乐教学的研究A | 第16-20页 |
| 第三节 主要研究方法 | 第20-21页 |
| 一、问卷调查法 | 第20页 |
| 二、访谈法 | 第20-21页 |
| 第一章 民族音乐进校园 | 第21-29页 |
| 第一节 民族音乐进校园的背景 | 第21-24页 |
| 一、民族文化的认知 | 第21-22页 |
| 二、民族音乐学习的要求与目标在音乐课程标准中的体现 | 第22-24页 |
| 第二节 民族音乐进校园的原因 | 第24-25页 |
| 一、多元文化背景下的需求 | 第24-25页 |
| 二、民族艺术的多样性 | 第25页 |
| 第三节 民族音乐进校园的形式 | 第25-29页 |
| 一、民族音乐在音乐课本中的体现 | 第26页 |
| 二、乡土教材 | 第26页 |
| 三、组建传承班 | 第26-27页 |
| 四、民族艺术社团 | 第27-28页 |
| 五、民族音乐特长班 | 第28页 |
| 六、自发组织的民族歌舞活动 | 第28-29页 |
| 第二章 海淀区三所小学民族器乐团现状调查 | 第29-53页 |
| 第一节 调查相关情况介绍 | 第29-32页 |
| 一、调查对象 | 第30-31页 |
| 二、调查过程 | 第31-32页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第32-53页 |
| 一、问卷结果与分析 | 第32-42页 |
| 二、访谈整理与分析 | 第42-53页 |
| 第三章 三所学校民族器乐团现状的思考与建议 | 第53-69页 |
| 第一节 学校民族器乐团建立的作用与意义 | 第53-54页 |
| 一、丰富学校社团 | 第53-54页 |
| 二、普及民族音乐文化 | 第54页 |
| 三、弘扬中华民族音乐文化 | 第54页 |
| 第二节 学校民族器乐团存在的问题 | 第54-60页 |
| 一、民族文化认知不足 | 第55页 |
| 二、经费支持不足 | 第55-56页 |
| 三、学校乐团管理问题 | 第56-57页 |
| 四、师资问题 | 第57-58页 |
| 五、教材问题 | 第58-59页 |
| 六、家长与学生重视度较低 | 第59-60页 |
| 第三节 建议与策略 | 第60-69页 |
| 一、国家层面 | 第61-63页 |
| 二、学校层面 | 第63-64页 |
| 三、教育教学 | 第64-67页 |
| 四、学生与家长 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80页 |