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视唱练耳音乐会的起源与在国内的发展

摘要第7-8页
Abstract第8页
前言第9-11页
第一章 绪论第11-14页
    一、选题的缘由及意义第11-12页
        (一)选题的缘由第11页
        (二)选题的意义第11-12页
    二、研究现状及研究方法第12-14页
        (一)研究现状第12-13页
        (二)研究方法第13-14页
第二章 视唱练耳学科的建立与发展第14-18页
    一、视唱练耳学科的由来与建立第14页
    二、我国视唱练耳学科的引入与建立第14页
    三、视唱练耳学科在我国的发展第14-17页
        (一)视唱练耳分级制教学第15页
        (二)多媒体技术在视唱练耳教学中的应用第15-16页
        (三)奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹音乐教育体系与视唱练耳教学的融合第16页
        (四)民歌元素在视唱练耳教学中的应用第16页
        (五)视唱练耳与乐理的合并教学第16-17页
    注释第17-18页
第三章 视唱练耳音乐会第18-34页
    一、视唱练耳音乐会的发起第18-21页
        (一)首次视唱练耳音乐会——中国音乐学院视唱练耳专业毕业生的视唱练耳音乐会第18页
        (二)视唱练耳教学艺术周与视唱练耳音乐会第18-21页
    二、视唱练耳音乐会的发展与现状第21-32页
        (一)举办过视唱练耳音乐会的部分院校第21-29页
        (二)音乐会的举办形式第29-31页
        (三)音乐会视唱曲目的选择第31-32页
    注释第32-34页
第四章 视唱练耳音乐会的意义第34-38页
    一、视唱练耳音乐会对“教”与“学”的意义第34-35页
        (一)对于“教”的意义第34页
        (二)对于“学”的意义第34-35页
    二、视唱练耳音乐会对视唱练耳学科发展的意义第35-36页
    三、视唱练耳音乐会对完善视唱教材的推动作用第36-38页
        (一)已有的视唱练耳学科著作第36页
        (二)视唱教材第36-37页
        (三)针对视唱练耳音乐会所编写的视唱教材第37-38页
结语第38-39页
参考文献第39-42页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第42-44页
致谢第44页

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