| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 初级汉语语篇写作教学存在的问题 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.1.2 相关概念界定 | 第9-10页 |
| 1.1.3 初级汉语语篇写作教学存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 汉语语篇写作教学研究现状 | 第11-13页 |
| 第一章 初级阶段的汉语语篇教学意识和转述练习法 | 第13-21页 |
| 1.1 加强初级阶段的汉语语篇教学意识 | 第13-14页 |
| 1.2 初级汉语语篇写作教学内容——语篇的衔接 | 第14-17页 |
| 1.2.1 衔接的概念 | 第14页 |
| 1.2.2 衔接的种类 | 第14-17页 |
| 1.3 初级班级开展语篇写作教学的方法——转述练习法 | 第17-21页 |
| 1.3.1 转述练习法 | 第17-18页 |
| 1.3.2 转述练习法的理论基础 | 第18-21页 |
| 第二章 初级汉语语篇写作教学引入转述练习法的教学设计 | 第21-26页 |
| 2.1 教学对象 | 第21-22页 |
| 2.2 教学设计 | 第22-23页 |
| 2.3 教学步骤 | 第23-25页 |
| 2.4 教学目标 | 第25-26页 |
| 第三章 初级汉语语篇写作教学引入转述练习法的结果分析 | 第26-43页 |
| 3.1 初级汉语语篇写作教学结果分析依据 | 第26-30页 |
| 3.2 引入转述练习法学生总体语篇偏误数据统计及原因分析 | 第30-34页 |
| 3.3 引入转述练习法前期和后期学生语篇偏误对比分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 转述练习前后期学生语篇偏误的T检验 | 第35-36页 |
| 3.3.2 转述练习法前后期学生语篇偏误对比分析 | 第36-38页 |
| 3.4 针对转述练习法的学生问卷调查及结果分析 | 第38-43页 |
| 结语 | 第43-47页 |
| 1.1 主要发现 | 第43-44页 |
| 1.2 转述练习写作教学中需注意的问题 | 第44-45页 |
| 1.3 本论文的研究新意及不足之处 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
