| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 阅读教学及情境教学法的研究现状与存在问题 | 第7-15页 |
| 一 中学语文阅读教学的研究背景及问题 | 第7-11页 |
| （一）中学语文阅读教学的现状 | 第7-8页 |
| （二）中学语文阅读教学中存在的主要问题 | 第8-11页 |
| 二 情境教学的研究现状及局限性 | 第11-15页 |
| （一）情境教学法的发展及应用 | 第11-12页 |
| （二）情境教学法在中小学语文教学中的应用 | 第12页 |
| （三）情境教学法存在的局限性 | 第12-15页 |
| 第二章 语文阅读教学中情境教学法的应用 | 第15-34页 |
| 一 在中学语文阅读教学中情境教学法的应用 | 第15-27页 |
| 二 阅读教学与情境教学的关系以及二者之间产生的效应 | 第27-34页 |
| （一）关于阅读教学中各项问题，情境教学法是否能够有效解决 | 第27-29页 |
| （二）在阅读教学的各类文体中，情境教学法起到的作用 | 第29-30页 |
| （三）在阅读教学的各个环节中，情境教学法的具体操作 | 第30-34页 |
| 第三章 阅读教学中情境教学法的运用策略及方法 | 第34-38页 |
| 一 独立阅读与交叉阅读的多层次情境创设 | 第34页 |
| 二 阅读体验中情与境的协调共鸣 | 第34-35页 |
| 三 打破经验思维的壁垒 | 第35页 |
| 四 塑造独具一格的审美个性 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附件 | 第50页 |
