高中生物案例教学法的应用及案例库建设研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.1 案例 | 第11-12页 |
| 1.2.2 案例教学 | 第12-13页 |
| 1.2.3 案例库 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第16-18页 |
| 2 案例教学法在高中生物教学中的应用研究 | 第18-36页 |
| 2.1 案例教学的特点 | 第18-20页 |
| 2.1.1 教学目标的针对性 | 第18页 |
| 2.1.2 教学组织形式的开放性 | 第18-19页 |
| 2.1.3 教学主体的突出性 | 第19页 |
| 2.1.4 教学内容的实践性 | 第19-20页 |
| 2.1.5 教学评价的多元性 | 第20页 |
| 2.2 案例教学法与传统教学法的比较 | 第20-21页 |
| 2.2.1 教学方式 | 第20页 |
| 2.2.2 教师与学生角色 | 第20-21页 |
| 2.2.3 教学效果 | 第21页 |
| 2.3 高中生物实施案例教学法的可行性 | 第21-25页 |
| 2.3.1 理论需求 | 第21-24页 |
| 2.3.2 实践需求 | 第24-25页 |
| 2.4 案例教学法在高中生物教学中的运用 | 第25-36页 |
| 2.4.1 教材分析 | 第25-29页 |
| 2.4.2 案例选编 | 第29页 |
| 2.4.3 案例教学法的实施 | 第29-32页 |
| 2.4.4 教学评价 | 第32-36页 |
| 3 高中生物教学案例库建设及管理初探 | 第36-48页 |
| 3.1 案例库的组成结构 | 第36-39页 |
| 3.2 案例库建设与应用过程中存在的问题 | 第39-41页 |
| 3.2.1 案例的供给不足 | 第39-40页 |
| 3.2.2 案例的质量参差不齐 | 第40页 |
| 3.2.3 案例库管理系统的滞后 | 第40-41页 |
| 3.3 建设高中生物教学案例库的必要性和重要意义 | 第41-42页 |
| 3.3.1 提升学生的综合素质和综合能力 | 第41页 |
| 3.3.2 促进教师专业发展 | 第41-42页 |
| 3.3.3 实现教学资源共享 | 第42页 |
| 3.4 高中生物教学案例库建设的方法 | 第42-45页 |
| 3.4.1 指导原则 | 第42-43页 |
| 3.4.2 基本思路 | 第43-45页 |
| 3.5 案例库的管理和使用 | 第45-48页 |
| 3.5.1 案例库的管理 | 第45-46页 |
| 3.5.2 案例库的使用 | 第46-48页 |
| 4 高中生物案例教学的实验尝试 | 第48-62页 |
| 4.1 实验对象的选择 | 第48页 |
| 4.1.1 被试的选择 | 第48页 |
| 4.1.2 无关变量的控制 | 第48页 |
| 4.2 实验方案设计 | 第48-55页 |
| 4.2.1 课前准备 | 第48-50页 |
| 4.2.2 课堂实施阶段 | 第50-55页 |
| 4.2.3 教学反思 | 第55页 |
| 4.3 学业成绩前后测结果及分析 | 第55-56页 |
| 4.4 问卷调查情况分析 | 第56-62页 |
| 4.4.1 案例教学问卷调查分析 | 第56-59页 |
| 4.4.2 学生自我评价分析 | 第59-62页 |
| 5 结论与反思 | 第62-64页 |
| 5.1 结论 | 第62-63页 |
| 5.2 研究的不足之处 | 第63页 |
| 5.3 展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 附录A 案例教学实施效果的调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录B 学生自我评价表 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
