| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 问题提出 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.1 新课程改革的号召 | 第13页 |
| 1.1.2 提高教学的有效性的需求 | 第13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 丰富学习行为理论 | 第13-14页 |
| 1.3.2 完善教学行为体系 | 第14页 |
| 1.3.3 优化学生的学习行为 | 第14-15页 |
| 1.3.4 帮助教师教学与课程设计 | 第15页 |
| 1.4 研究思路 | 第15-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.1 文献调查法 | 第18页 |
| 1.5.2 问卷研究法 | 第18-19页 |
| 2 学习行为的基本内涵 | 第19-23页 |
| 2.1 学习行为的概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 学习的概念界定 | 第19页 |
| 2.1.2 行为的概念界定 | 第19页 |
| 2.1.3 学习行为的概念界定 | 第19-20页 |
| 2.2 学习行为的相关理论 | 第20-23页 |
| 3 文献综述 | 第23-34页 |
| 3.1 有关学习行为的研究 | 第23-26页 |
| 3.1.1 对具体情境下学习行为的研究 | 第24页 |
| 3.1.2 对良性学习与不良学习行为的研究 | 第24页 |
| 3.1.3 对网络学习行为的研究 | 第24-25页 |
| 3.1.4 关于学习行为的比较研究 | 第25页 |
| 3.1.5 基于学习行为的对策或实践研究 | 第25页 |
| 3.1.6 有关学习行为及其影响因素的研究 | 第25-26页 |
| 3.2 学习行为分类框架建构研究 | 第26-31页 |
| 3.2.1 学习行为分类相关理论 | 第26-28页 |
| 3.2.2 学习行为分类框架建构相关理论 | 第28-29页 |
| 3.2.3 现有的学习行为分类框架 | 第29-31页 |
| 3.3 学习行为与学业成就的关系研究 | 第31-34页 |
| 3.3.1 整体分析学习行为与学业成就关系的研究 | 第31页 |
| 3.3.2 具体情境下的学习行为与学业成就关系的研究 | 第31页 |
| 3.3.3 不同时间段的学习行为与学业成就关系的研究 | 第31-32页 |
| 3.3.4 不同方式、程度的学习行为与学业成就关系的研究 | 第32页 |
| 3.3.5 通过管理学生学习行为影响学业成就的实验研究 | 第32-34页 |
| 4 中学生学习行为调查问卷的编制 | 第34-43页 |
| 4.1 问卷编制的基本流程 | 第34页 |
| 4.2 中学生学习行为分类框架 | 第34-42页 |
| 4.2.1 学习行为分类的原则 | 第34-35页 |
| 4.2.2 学习行为分类框架的初步建构 | 第35-39页 |
| 4.2.3 学习行为分类下的具体项目 | 第39-42页 |
| 4.3 初步定稿 | 第42-43页 |
| 5 初中生的学习行为及其与学业成就的关系研究 | 第43-64页 |
| 5.1 研究目的与假设 | 第43页 |
| 5.1.1 研究目的 | 第43页 |
| 5.1.2 研究假设 | 第43页 |
| 5.2 研究设计 | 第43-44页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第43-44页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第44页 |
| 5.3 研究流程 | 第44-45页 |
| 5.4 问卷的信效度检测 | 第45-50页 |
| 5.4.1 问卷的信度检测 | 第45-46页 |
| 5.4.2 问卷的效度检测 | 第46-50页 |
| 5.5 研究结果 | 第50-55页 |
| 5.5.1 初中生的学习行为表现 | 第51-52页 |
| 5.5.2 初中生学习行为与学业成就的关系 | 第52-55页 |
| 5.6 分析与讨论 | 第55-58页 |
| 5.6.1 初中生学习行为的特点分析 | 第55-56页 |
| 5.6.2 初中生学习行为对学业成就的预测效力 | 第56-58页 |
| 5.7 关于优化学生学习行为的建议 | 第58-63页 |
| 5.7.1 应充分地认识学习行为,树立正确的学习行为观 | 第59页 |
| 5.7.2 应让学习者养成良好的学习行为习惯 | 第59-60页 |
| 5.7.3 不应忽略或轻视课前学习行为 | 第60页 |
| 5.7.4 要促进学习行为多样化发展 | 第60-61页 |
| 5.7.5 应强化学习行为的主体性 | 第61-62页 |
| 5.7.6 教师与家长的参与和合作 | 第62-63页 |
| 5.8 对《中学生学习行为调查问卷》的评价 | 第63-64页 |
| 5.8.1 对问卷内容的评价 | 第63页 |
| 5.8.2 对问卷应用的评价 | 第63-64页 |
| 6 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
