| 致谢 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-13页 |
| 1.1.1 基于提高高等教育质量的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.2 基于培养创新人才的要求 | 第12-13页 |
| 1.1.3 基于借鉴德国高中教育与大学教育衔接经验的要求 | 第13页 |
| 1.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 研究的实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 高中向大学过渡 | 第14页 |
| 1.3.2 高中教育与大学教育衔接 | 第14-15页 |
| 1.3.3 高中与大学合作 | 第15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-19页 |
| 1.4.1 关于衔接中涉及的教育理论的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 关于高中教育与大学教育衔接重要性的研究 | 第16-17页 |
| 1.4.3 关于高中教育与大学教育衔接途径的研究 | 第17-19页 |
| 1.5 研究思路与研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.6 研究重点、难点与创新点 | 第20-21页 |
| 2 高中教育与大学教育衔接的理论基础 | 第21-27页 |
| 2.1 一般系统论与教育衔接 | 第21-23页 |
| 2.2 终身教育理论与教育衔接 | 第23-25页 |
| 2.3 通识教育理论与教育衔接 | 第25-27页 |
| 3 德国教育的现状:高中教育与大学教育的断裂 | 第27-35页 |
| 3.1 高中与大学学生能力上的断裂 | 第27-31页 |
| 3.1.1 大学新生学习能力不足 | 第28-29页 |
| 3.1.2 G8改革对学生能力的潜在影响 | 第29-31页 |
| 3.2 高中与大学学制上的断裂 | 第31-32页 |
| 3.3 高中与大学教育理念的断裂 | 第32-33页 |
| 3.4 高中与大学人才培养目标的断裂 | 第33-35页 |
| 4 德国高中教育与大学教育衔接的政策和模式 | 第35-49页 |
| 4.1 德国高中教育与大学教育衔接的政策 | 第35-40页 |
| 4.1.1 改革课程以实现课程目标衔接 | 第35-37页 |
| 4.1.2 改革大学招生考试以实现学生能力衔接 | 第37-38页 |
| 4.1.3 在全德国推广先修课程 | 第38-39页 |
| 4.1.4 强化入学阶段衔接 | 第39-40页 |
| 4.2 德国高中教育与大学教育衔接模式 | 第40-49页 |
| 4.2.1 高中课程与大学课程衔接模式 | 第40-43页 |
| 4.2.2 学生能力和教师能力衔接模式 | 第43-46页 |
| 4.2.3 升学指导衔接模式 | 第46-49页 |
| 5 德国高中教育与大学教育衔接面临的挑战与对策 | 第49-56页 |
| 5.1 高中教育与大学教育衔接面临的挑战 | 第49-52页 |
| 5.1.1 高等教育机构分化趋势增强 | 第49页 |
| 5.1.2 高校自主招生范围扩大 | 第49-50页 |
| 5.1.3 高等教育国际化战略实施提速 | 第50页 |
| 5.1.4 G8改革带来的不确定性 | 第50-51页 |
| 5.1.5 Abi证书不能客观反映学生能力 | 第51-52页 |
| 5.2 优化高中教育与大学教育衔接的对策 | 第52-56页 |
| 5.2.1 强化升学选择指导 | 第53页 |
| 5.2.2 优化入学选拔程序 | 第53-54页 |
| 5.2.3 按需培养学生能力 | 第54页 |
| 5.2.4 统一衔接标准和措施 | 第54-56页 |
| 6 德国高中教育与大学教育衔接的特色与启示 | 第56-62页 |
| 6.1 德国高中教育与大学教育衔接的特色 | 第56-58页 |
| 6.1.1 地方教育辖权涵育区域特征 | 第56页 |
| 6.1.2 普通教育与职业教育融通 | 第56-57页 |
| 6.1.3 注重课程引领和能力培养 | 第57页 |
| 6.1.4 关注升学指导和初年教育 | 第57-58页 |
| 6.2 德国高中教育与大学教育衔接对我国的启示 | 第58-62页 |
| 6.2.1 深化考试改革,创新选拔机制 | 第58-59页 |
| 6.2.2 强化高中大学合作,充分利用教育资源 | 第59-60页 |
| 6.2.3 丰富课程形式,推行先修课程 | 第60-61页 |
| 6.2.4 优化升学指导,增设指导机构 | 第61-62页 |
| 7 结语 | 第62-64页 |
| 7.1 研究结论与思考 | 第62页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 作者简历 | 第69页 |