| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-17页 |
| 1.2.1 国内现状研究 | 第10-14页 |
| 1.2.2 国外现状研究 | 第14-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第17-18页 |
| 1.3.2 实际意义 | 第18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 本文创新点 | 第19-21页 |
| 第2章 数字化教育资源共享理论基础 | 第21-28页 |
| 2.1 数字化教育资源共享的概念和内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.1 数字化教育资源的定义 | 第21页 |
| 2.1.2 数字化教育资源的分类 | 第21-22页 |
| 2.1.3 信息资源共享 | 第22页 |
| 2.2 数字化教育资源特点 | 第22-23页 |
| 2.3 数字化教育资源共享原则 | 第23-28页 |
| 2.3.1 市场需求优先 | 第24-25页 |
| 2.3.2 经济效益 | 第25页 |
| 2.3.3 协调管理 | 第25-26页 |
| 2.3.4 标准规范 | 第26-27页 |
| 2.3.5 所有者权益 | 第27-28页 |
| 第3章 南昌地区高校数字化教育资源共享现状的分析 | 第28-62页 |
| 3.1 南昌地区数字化教育资源共享的现状 | 第28-30页 |
| 3.1.1 教育发展的要求 | 第28-29页 |
| 3.1.2 日益增长教育要求与落后的教育资源之间的矛盾 | 第29页 |
| 3.1.3 数字化教育资源相比传统资源的强大优势性 | 第29页 |
| 3.1.4 南昌地区校际之间资源状况对比 | 第29-30页 |
| 3.2 问卷调查内容说明 | 第30-32页 |
| 3.2.1 发放时间 | 第30页 |
| 3.2.2 调查对象 | 第30页 |
| 3.2.3 调查方法 | 第30页 |
| 3.2.4 调查内容 | 第30-32页 |
| 3.3 数据样本 | 第32-34页 |
| 3.3.1 数据处理方法 | 第32页 |
| 3.3.2 样本容量 | 第32-34页 |
| 3.4 问卷数据统计 | 第34-46页 |
| 3.4.1 学生 | 第34-39页 |
| 3.4.2 教师 | 第39-46页 |
| 3.5 数据结果的比较与分析 | 第46-51页 |
| 3.5.1 不同学历和年级的学生对数字化教育资源共享的看法比较 | 第47-48页 |
| 3.5.2 不同学院的学生对数字化教育资源共享的看法比较 | 第48页 |
| 3.5.3 不同信息检索能力的学生对数字化教育资源共享的看法比较 | 第48-49页 |
| 3.5.4 经常使用数字化资源的学生对数字化教育资源共享看法比较 | 第49-50页 |
| 3.5.5 身处不同数字化资源使用氛围的学生对数字化教育资源共享的看法比较 | 第50-51页 |
| 3.6 分析结果 | 第51-54页 |
| 3.6.1 共建共享的理念已经基本形成 | 第51-52页 |
| 3.6.2 数字化教育资源共享建设的雏形已经建成 | 第52-53页 |
| 3.6.3 数字化教育资源共享所需的数字化资源基础已经形成 | 第53页 |
| 3.6.4 数字化教育资源共享所需的硬件基础已经基本建成 | 第53-54页 |
| 3.6.5 数字化资源共享的群众基础已经基本形成 | 第54页 |
| 3.7 存在问题 | 第54-62页 |
| 3.7.1 技术培训力度不够 | 第54-56页 |
| 3.7.2 缺乏必要保障措施 | 第56-58页 |
| 3.7.3 数字化教育共享资源的质量不高 | 第58-59页 |
| 3.7.4 共享资源和共享资源系统的推广力度不够 | 第59-60页 |
| 3.7.5 技术标准未统一制定 | 第60-62页 |
| 第4章 南昌地区高校数字化教育资源共享存在问题的建议 | 第62-74页 |
| 4.1 制定数字化教育资源共享系统的统一标准 | 第62-64页 |
| 4.1.1 数字化教育资源发布标准 | 第63页 |
| 4.1.2 数字化教育资源系统和共享资源库开发标准 | 第63-64页 |
| 4.2 与先进的教育技术理念融合 | 第64-65页 |
| 4.2.1 引进优秀的人才 | 第64页 |
| 4.2.2 与国内高校进行合作互动 | 第64-65页 |
| 4.2.3 聘请国外专家指导培训 | 第65页 |
| 4.3 加大在师生中推广的力度 | 第65-68页 |
| 4.3.1 与主流媒体相结合 | 第65-66页 |
| 4.3.2 与教学科研相结合 | 第66-67页 |
| 4.3.3 与同类服务机构相结合 | 第67-68页 |
| 4.4 各数字化教育资源部门协调管理 | 第68-69页 |
| 4.4.1 数字化教育资源流程管理 | 第68页 |
| 4.4.2 数字化教育资源部门管理 | 第68-69页 |
| 4.4.3 数字化教育资源资金管理 | 第69页 |
| 4.4.4 数字化教育资源人力管理 | 第69页 |
| 4.5 完善共享资源系统质量评价体系 | 第69-71页 |
| 4.5.1 教育资源建设质量 | 第70-71页 |
| 4.5.2 共享资源系统服务质量 | 第71页 |
| 4.6 建立相关的保障措施 | 第71-74页 |
| 4.6.1 激励机制 | 第71-72页 |
| 4.6.2 维护机制 | 第72页 |
| 4.6.3 法律保障 | 第72页 |
| 4.6.4 知识产权保障 | 第72-73页 |
| 4.6.5 融资渠道 | 第73-74页 |
| 第5章 结论 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-87页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第87页 |
