| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8页 |
| 1.2 调查对象及调查方法 | 第8-10页 |
| 1.2.1 调查对象 | 第8-9页 |
| 1.2.2 调查方法 | 第9页 |
| 1.2.3 收集和分析调查数据 | 第9-10页 |
| 第2章 厄瓜多尔的教育体制及圣弗朗西斯科大学简介 | 第10-12页 |
| 2.1 厄瓜多尔的教育体制 | 第10-11页 |
| 2.2 厄瓜多尔圣弗朗西斯科大学简介 | 第11-12页 |
| 第3章 厄瓜多尔圣弗朗西斯科大学孔子学院概况 | 第12-19页 |
| 3.1 合作院校 | 第12-13页 |
| 3.2 办学宗旨 | 第13页 |
| 3.3 长期发展目标 | 第13页 |
| 3.4 行政机构 | 第13-15页 |
| 3.5 分校校区 | 第15-16页 |
| 3.6 孔子学院主要工作 | 第16-19页 |
| 3.6.1 汉语水平考试（HSK） | 第17页 |
| 3.6.2 文化交流 | 第17页 |
| 3.6.3 孔院奖学金 | 第17-19页 |
| 第4章 圣弗朗西斯科大学孔子学院汉语教学现状 | 第19-33页 |
| 4.1 课程设置 | 第19页 |
| 4.2 教学管理及基本设施 | 第19-20页 |
| 4.3 汉语教师概况 | 第20-23页 |
| 4.4 汉语学习者概况 | 第23-31页 |
| 4.4.1 孔院汉语学习者情况 | 第24-31页 |
| 4.4.2 学生情况小结 | 第31页 |
| 4.5 汉语教材的调查情况 | 第31-33页 |
| 第5章 圣弗朗西斯科大学孔院汉语教学存在的问题及对策 | 第33-38页 |
| 5.1 圣弗朗西斯科大学孔院汉语教学存在的问题 | 第33-36页 |
| 5.1.1 汉语教材的问题 | 第33-34页 |
| 5.1.2 汉语教师方面的问题 | 第34页 |
| 5.1.3 汉语学习者自身方面的问题 | 第34-35页 |
| 5.1.4 教学资源缺乏，学生学习汉语的渠道有限 | 第35页 |
| 5.1.5 课堂人数过多、分班不够合理 | 第35页 |
| 5.1.6 孔院的硬件设施还不够到位 | 第35-36页 |
| 5.2 解决圣弗朗西斯科大学孔子学院汉语教学问题的对策 | 第36-38页 |
| 5.2.1 推进汉语教材西语化、国别化，积极拓宽学习资源渠道 | 第36页 |
| 5.2.2 加强汉语教师自身素质的提高，并促进本土教师的培养 | 第36页 |
| 5.2.3 根据拉美学生的兴趣特点，改进教学法，降低学生流失率 | 第36-37页 |
| 5.2.4 加大文化力度的宣传，以孔院为依托，凝聚资源 | 第37页 |
| 5.2.5 控制课堂人数，合理安排课时 | 第37页 |
| 5.2.6 汉办应加大对孔院硬件设施的配备 | 第37页 |
| 5.2.7 加强中厄两国的汉语文化交流活动 | 第37-38页 |
| 第6章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录A 关于圣弗朗西斯科大学孔院汉语教学情况的问卷调查（中文） | 第42-46页 |
| 附录B 关于圣弗朗西斯科大学孔院汉语教学情况的问卷调查（西语） | 第46-49页 |
