泛在学习环境下个性化学习系统的设计研究
| 论文摘要 | 第4-5页 |
| AbstractofThesis | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 本文所做的工作 | 第12-13页 |
| 2 相关研究基础 | 第13-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-18页 |
| 2.1.1 泛在学习 | 第13-14页 |
| 2.1.2 泛在学习环境 | 第14-16页 |
| 2.1.3 个性化学习系统 | 第16-18页 |
| 2.2 研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2.1 国外相关研究 | 第18页 |
| 2.2.2 国内相关研究 | 第18-20页 |
| 2.2.3 国内外研究启示 | 第20页 |
| 2.3 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.3.1 多元智能理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第21页 |
| 2.3.3 后现代主义理论 | 第21-23页 |
| 3 个性化学习系统设计 | 第23-42页 |
| 3.1 需求分析 | 第23-25页 |
| 3.1.1 用户需求 | 第23-24页 |
| 3.1.2 系统任务需求 | 第24-25页 |
| 3.2 设计原则 | 第25-27页 |
| 3.2.1 内容设计原则 | 第25-26页 |
| 3.2.2 用户体验原则 | 第26-27页 |
| 3.3 系统结构设计 | 第27-32页 |
| 3.3.1 学习者模块 | 第28-29页 |
| 3.3.2 教学者模块 | 第29-30页 |
| 3.3.3 个性化推荐模块 | 第30-31页 |
| 3.3.4 微型管理模块 | 第31页 |
| 3.3.5 规则模块 | 第31-32页 |
| 3.3.6 用户管理模块 | 第32页 |
| 3.4 系统的流程设计 | 第32-35页 |
| 3.5 系统的功能设计 | 第35-42页 |
| 3.5.1 导航部分的设计 | 第36页 |
| 3.5.2 自主选择部分设计 | 第36-38页 |
| 3.5.3 动态活动部分设计 | 第38-41页 |
| 3.5.4 系统推荐部分设计 | 第41页 |
| 3.5.5 辅助小工具的设计 | 第41-42页 |
| 4 个性化学习过程设计 | 第42-61页 |
| 4.1 个性化学习过程设计 | 第42-49页 |
| 4.1.1 相关术语 | 第42-44页 |
| 4.1.2 个人学习活动设计 | 第44-49页 |
| 4.2 个性化学习案例 | 第49-57页 |
| 4.3 相关开发技术及应用 | 第57-61页 |
| 4.3.1 相关应用 | 第57-58页 |
| 4.3.2 关键技术 | 第58-61页 |
| 5 总结与展望 | 第61-63页 |
| 5.1 研究总结 | 第61页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录A 调查问卷 | 第66-68页 |
| 在学研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
