| 论文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract of Thesis | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第10-12页 |
| 2 几何画板在二次函数中的应用研究综述 | 第12-18页 |
| 2.1 现代教育技术的特点 | 第12-13页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 2.3 信息技术在数学教学中的应用现状及存在的问题 | 第14-15页 |
| 2.4 利用几何画板，提高初中生二次函数解题能力的方法研究现状 | 第15-18页 |
| 2.4.1 二次函数的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4.2 几何画板在二次函数中的应用现状 | 第16页 |
| 2.4.3 几何画板在二次函数问题中应用时存在的问题 | 第16-18页 |
| 3 几何画板及其教学功能 | 第18-21页 |
| 3.1 几何画板的优点 | 第18-19页 |
| 3.2 几何画板的应用范围 | 第19页 |
| 3.3 几何画板的教学功能 | 第19-21页 |
| 4 初中二次函数的基本特征 | 第21-25页 |
| 4.1 二次函数教学内容的逻辑结构 | 第21-22页 |
| 4.2 初中二次函数的常见题型 | 第22-25页 |
| 5 利用几何画板提高初中生二次函数解题能力的方法研究 | 第25-35页 |
| 5.1 自主探究，解决函数图形变化中的说理问题 | 第25-28页 |
| 5.2 数形结合，求解图形变化中蕴涵的函数问题 | 第28-31页 |
| 5.3 化归转换，求解函数图象中动点形成的相似问题 | 第31-35页 |
| 6 利用几何画板，提高初中生二次函数解题能力的实证研究 | 第35-37页 |
| 6.1 研究目的 | 第35页 |
| 6.2 研究对象 | 第35页 |
| 6.3 研究方法 | 第35页 |
| 6.4 实验班与对照班学生二次函数的图象与性质测试成绩的统计和分析 | 第35-36页 |
| 6.5 实验班与对照班学生二次函数单元检测测试成绩的统计和分析 | 第36-37页 |
| 7 研究结论和启示 | 第37-41页 |
| 7.1 研究结论 | 第37-38页 |
| 7.2 研究启示 | 第38-39页 |
| 7.3 论文不足之处 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 A 二次函数的图象与性质试卷 | 第43-45页 |
| 附录 B 二次函数单元评估试卷 | 第45-49页 |
| 附录 C 实验班学生测试成绩 | 第49-50页 |
| 附录 D 对照班学生测试成绩 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
