| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 一、 高职应用文教学历史线索及观念变迁 | 第11-12页 |
| （一） 对应用文的界定 | 第11页 |
| （二） 历史线索及观念变迁 | 第11-12页 |
| 二、 土木工程专业培养目标及其应用文写作的特殊要求 | 第12-15页 |
| （一） 土木工程专业培养目标 | 第12-13页 |
| （二） 土木工程应用文及特殊要求 | 第13-15页 |
| 第二章 土木工程类高等职业院校应用文写作教学现状及原因分析 | 第15-25页 |
| 一、 高等职业教育土木工程应用文写作教学现状 | 第15-21页 |
| （一） 取得的成绩 | 第15页 |
| （二） 存在的问题 | 第15-21页 |
| 二、 原因分析 | 第21-25页 |
| （一） 学科地位较低 | 第21页 |
| （二） 教育理念滞后 | 第21-22页 |
| （三） “双师”素质教师欠缺 | 第22页 |
| （四） 对课程的重要性认识不够 | 第22-25页 |
| 第三章 改变高等职业院校土木工程应用文写作教学现状的具体对策和教学改革设想 | 第25-44页 |
| 一、 具体对策 | 第25-37页 |
| （一） 优化整合教学内容，构建实用教材体系 | 第25-27页 |
| （二） 明确教学重点，改进教学方法 | 第27-33页 |
| （三） 提高教师综合素质，培养“双师型”教师 | 第33-34页 |
| （四） 建立科学的评价考核体系 | 第34-37页 |
| 二、 教学改革设想——建立应用文写作实训室 | 第37-44页 |
| （一） 实训室的概念与意义 | 第37-39页 |
| （二） 实训室的配置 | 第39页 |
| （三） 实训室建设目标 | 第39-40页 |
| （四） 实训室教学 | 第40-41页 |
| （五） 土木工程应用文写作课程实训指导书 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
