| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.3 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 创新要点 | 第19-20页 |
| 2 初中语文主题单元阅读教学现状及原因分析 | 第20-29页 |
| 2.1 初中语文主题单元阅读教学现状分析 | 第20-26页 |
| 2.2 初中语文主题单元阅读教学现状的原因分析 | 第26-29页 |
| 3 初中语文主题式单元阅读教学理论构建 | 第29-44页 |
| 3.1 初中语文主题式单元教学的内涵厘定 | 第29-33页 |
| 3.1.1 主题 | 第29-30页 |
| 3.1.2 单元教学 | 第30-31页 |
| 3.1.3 主题式单元教学 | 第31-32页 |
| 3.1.4 初中语文主题式单元教学 | 第32-33页 |
| 3.2 初中语文主题式单元阅读教学的理论观照 | 第33-40页 |
| 3.2.1 主题式单元阅读教学的社会学观照 | 第33-35页 |
| 3.2.2 主题式单元阅读教学的文道论观照 | 第35页 |
| 3.2.3 主题式单元阅读教学的心理学观照 | 第35-37页 |
| 3.2.4 主题式单元阅读教学的系统论观照 | 第37-38页 |
| 3.2.5 主题式单元阅读教学的教学论观照 | 第38-40页 |
| 3.3 初中语文主题式单元阅读教学的特征 | 第40-44页 |
| 3.3.1 系统整合：围绕主题,有机整合 | 第40-41页 |
| 3.3.2 发展互惠：适应互惠,共同发展 | 第41页 |
| 3.3.3 开放延伸：课内课外,开放超越 | 第41-42页 |
| 3.3.4 自主研学：意义建构,深度学习 | 第42-44页 |
| 4 初中语文主题式单元阅读教学设计实践探索 | 第44-67页 |
| 4.1 初中语文主题式单元阅读教学设计的整体目标 | 第44-51页 |
| 4.1.1 精神培育：唤醒生命价值感 | 第44-46页 |
| 4.1.2 能力形成：落实知识能力点 | 第46-51页 |
| 4.2 初中语文主题式单元阅读教学设计的主题设定依据 | 第51-54页 |
| 4.2.1 初中语文主题式单元阅读教学的特征 | 第51-52页 |
| 4.2.2 “统编”语文教材编写的体系和理念 | 第52-53页 |
| 4.2.3 初中生的认知基础以及生命发展节点 | 第53-54页 |
| 4.3 初中语文主题式单元阅读教学设计的具体任务 | 第54-67页 |
| 4.3.1 学习程序规则设计 | 第54-55页 |
| 4.3.2 语文知识要素设计 | 第55-58页 |
| 4.3.3 主题教学内容设计 | 第58-59页 |
| 4.3.4 系统整合思路设计 | 第59-63页 |
| 4.3.5 综合评价体系设计 | 第63-67页 |
| 5 初中语文主题式单元阅读教学的价值以及注意问题 | 第67-71页 |
| 5.1 初中语文主题式单元阅读教学的价值分析 | 第67-69页 |
| 5.2 初中语文主题式单元阅读教学的注意问题 | 第69-71页 |
| 6 “统编”七年级语文主题式单元阅读教学设计思路举隅 | 第71-84页 |
| 6.1 主题单元教材解读 | 第71-73页 |
| 6.2 主题单元教学目标 | 第73-76页 |
| 6.3 教学内容整合设计 | 第76-79页 |
| 6.4 具体目标和课时分配 | 第79-80页 |
| 6.5 综合运用教学方法 | 第80-84页 |
| 结语 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-92页 |
| 附录 | 第92-110页 |
| 附件一：“统编”七上语文教材“语文要素”梳理归纳 | 第92-102页 |
| 附件二：“统编”七年级语文与自读课本单元主题阅读篇目整合梳理 | 第102-106页 |
| 附件三：“统编”七年级语文与素养读本单元主题阅读篇目整合梳理 | 第106-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
