近年来高中历史教学现状的调查研究--以郸城县为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一.提出问题 | 第10-11页 |
| 二.研究意义 | 第11页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）现实意义 | 第11页 |
| 三.研究基础及资料说明 | 第11-12页 |
| 四.研究内容 | 第12页 |
| 五.研究的重难点 | 第12-13页 |
| 六.研究方法 | 第13页 |
| 七.研究创新 | 第13-14页 |
| 第一章 近年来郸城县高中历史教学现状的调查 | 第14-46页 |
| 一.关于问卷调查的说明 | 第14-15页 |
| 二.历史教师及教学的基本情况 | 第15-27页 |
| （一）历史教师的基本情况 | 第15-19页 |
| （二）新课标与课堂教学情况的调查 | 第19-23页 |
| （三）历史教师的知识结构及专业知识所占比重 | 第23-25页 |
| （四）历史教师关于新课程培训的情况 | 第25-27页 |
| 三.高中历史教材（北师大版）的使用情况 | 第27-32页 |
| （一）学生对教科书的基本态度 | 第27-28页 |
| （二）教材使用中存在的问题 | 第28-30页 |
| （三）师生对教科书体系的评价 | 第30-32页 |
| 四.学生在历史课堂的学习情况 | 第32-41页 |
| （一）学生对于历史喜爱的程度、原因及其认识 | 第32-37页 |
| （二）学生学习历史知识的方法 | 第37-40页 |
| （三）学生期待的教学方式 | 第40-41页 |
| 五.高中历史教学资源的调查 | 第41-43页 |
| （一）图书资源的使用 | 第41-42页 |
| （二）网络资源的使用 | 第42-43页 |
| （三）对当地博物馆及历史遗址的利用 | 第43页 |
| 六.关于高中教学环境的调查 | 第43-46页 |
| （一）物理环境 | 第43-44页 |
| （二）心理环境 | 第44-46页 |
| 第二章 近年来郸城县高中历史教学中存在的问题 | 第46-50页 |
| 一.教师自身的问题 | 第46页 |
| 二．教学形式虽多样化但多流于形式 | 第46页 |
| 三．备课不充分、过于依赖教参 | 第46-47页 |
| 四．课堂难以创新 | 第47页 |
| 五．教育目标出现了偏差 | 第47页 |
| 六．历史教学资源利用不足 | 第47-48页 |
| 七．教学硬件设施紧张 | 第48页 |
| 八．历史课时少与教学任务重的矛盾 | 第48页 |
| 九．学生学习历史的兴趣问题 | 第48-49页 |
| 十．历史教材方面的问题 | 第49-50页 |
| 第三章 针对郸城县历史教学现状提出的应对策略 | 第50-57页 |
| 一．加强教师队伍的建设 | 第50-53页 |
| （一）改变教师的教学观念 | 第50-51页 |
| （二）教师之间应加强相互学习 | 第51页 |
| （三）加强对教师的专业培训 | 第51-53页 |
| （四）引进高学历人才，提高教师队伍素质 | 第53页 |
| 二．完善教学环境 | 第53页 |
| 三．改变对历史的偏见，解决历史课时问题 | 第53-54页 |
| 四．加大对教育的投入 | 第54页 |
| 五．培养学生学习历史的兴趣 | 第54-57页 |
| （一）教师语言要幽默 | 第54-55页 |
| （二）建立良好的人际关系 | 第55页 |
| （三）创造和谐的学习气氛 | 第55页 |
| （四）开对话式历史专题讲座 | 第55页 |
| （五）培养学生的个性化阅读 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 | 第60-63页 |
| 附录二 | 第63-66页 |
