阅读教学最佳切入点的探索与实践
论文摘要 | 第1-7页 |
ABSTRACT | 第7-9页 |
一、问题的提出 | 第9-12页 |
(一) 阅读教学的现状与困惑 | 第9-10页 |
(二) 阅读教学的有效性思考 | 第10页 |
(三) 阅读教学最佳切入点的研究意义 | 第10-12页 |
二、确定最佳切入点,提高阅读教学效益的原则 | 第12-18页 |
(一) "以学生发展为本"的原则 | 第13-14页 |
(二) "合四者为一体"的原则 | 第14-15页 |
(三) "牵一发动全身"的原则 | 第15-16页 |
(四) "深挖洞广积累"的原则 | 第16-17页 |
(五) "求大同存小异"的原则 | 第17-18页 |
三、选定最佳切入点,提高阅读教学效益的途径探索 | 第18-35页 |
(一) 以学生的兴奋点为最佳切入点的途径探索 | 第18-20页 |
(二) 以教师的激趣点为最佳切入点的途径探索 | 第20-23页 |
(三) 以教材的疑难点为最佳切入点的途径探索 | 第23-25页 |
(四) 以师生共议的解惑点为最佳切入点的途径探索 | 第25-30页 |
(五) 以知识的增长点为最佳切入点的途径探索 | 第30-35页 |
四、阅读教学最佳切入点的实践探索 | 第35-43页 |
(一) 《老王》教学最佳切入点之实践探索 | 第36-38页 |
(二) 《孔乙己》教学最佳切入点之实践探索 | 第38-40页 |
(三) 《蒲柳人家》教学最佳切入点之实践探索 | 第40-41页 |
(四) 《母亲的爱》教学最佳切入点之实践探索 | 第41-43页 |
附录 | 第43-48页 |
参考文献 | 第48-50页 |
后记 | 第50页 |