新生代员工幸福指数评价指标体系构建研究--以WX企业为例
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
目录 | 第7-11页 |
第一章 绪论 | 第11-19页 |
1.1 选题背景 | 第11页 |
1.2 国内外对于幸福指数的研究现状 | 第11-14页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
1.3 研究目的与意义 | 第14-15页 |
1.3.1 研究目的 | 第14页 |
1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.4 研究内容、技术路线和创新点 | 第15-19页 |
1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.4.2 技术路线 | 第16-17页 |
1.4.3 论文创新点 | 第17-19页 |
第二章 相关理论综述 | 第19-25页 |
2.1 新生代员工的界定 | 第19-20页 |
2.1.1 新生代员工的概念 | 第19页 |
2.1.2 新生代员工的特点 | 第19-20页 |
2.2 幸福指数的界定 | 第20-21页 |
2.2.1 幸福指数的概念 | 第20页 |
2.2.2 幸福指数的提出 | 第20-21页 |
2.3 幸福指数理论基础 | 第21-22页 |
2.4 组织行为学相关理论 | 第22-25页 |
第三章 幸福指数评价指标体系的构建 | 第25-41页 |
3.1 构建幸福指数指标体系的基本原则 | 第25-26页 |
3.2 新生代员工幸福指数评价指标的建立 | 第26-28页 |
3.2.1 影响因素分析 | 第26-27页 |
3.2.2 指标的提出 | 第27-28页 |
3.3 新生代员工幸福指数评价的指标体系初步构建 | 第28-30页 |
3.4 因子实证分析 | 第30-41页 |
3.4.1 问卷调查描述 | 第30-31页 |
3.4.2 研究方法说明 | 第31-32页 |
3.4.3 数据分析 | 第32-41页 |
第四章 新生代员工幸福指数评价分析 | 第41-49页 |
4.1 指标权重的确定 | 第41-42页 |
4.1.1 三级指标权重的确定 | 第41-42页 |
4.1.2 二级指标权重的确定 | 第42页 |
4.1.3 一级指标权重的确定 | 第42页 |
4.2 幸福指数评价分析 | 第42-45页 |
4.2.1 评价指标的解释 | 第42-44页 |
4.2.2 指标权重综合分析 | 第44-45页 |
4.2.3 幸福指数计算 | 第45页 |
4.3 幸福指数评价结果分析 | 第45-49页 |
4.3.1 不同类别新生代员工得分 | 第45-47页 |
4.3.2 得分结果综合分析 | 第47-49页 |
第五章 新生代员工幸福指数提升对策 | 第49-57页 |
5.1 社会层面 | 第49-50页 |
5.1.1 加强人文环境建设 | 第49页 |
5.1.2 建立社会支持网络 | 第49-50页 |
5.1.3 用创业来缓解就业压力 | 第50页 |
5.1.4 定期提供再就业培训 | 第50页 |
5.2 企业层面 | 第50-53页 |
5.2.1 制定明确的晋升制度 | 第50-51页 |
5.2.2 加强沟通 | 第51页 |
5.2.3 注重压力管理 | 第51-52页 |
5.2.4 适当授权,参与管理 | 第52页 |
5.2.5 职业生涯规划激励 | 第52-53页 |
5.2.6 负激励 | 第53页 |
5.2.7 建立“企业-家庭齐携手”模式 | 第53页 |
5.3 学校层面 | 第53-55页 |
5.3.1 加强身体素质的培养 | 第53-54页 |
5.3.2 加强心理教育 | 第54页 |
5.3.3 进行专业化选修 | 第54页 |
5.3.4 实施校企联合培养办学 | 第54-55页 |
5.4 个人层面 | 第55-57页 |
5.4.1 培养正确的观念 | 第55页 |
5.4.2 充分认识自我 | 第55页 |
5.4.3 合理规划职业发展 | 第55页 |
5.4.4 加强与家人的沟通 | 第55-56页 |
5.4.5 加强团队合作能力 | 第56-57页 |
第六章 结论与展望 | 第57-59页 |
6.1 研究结论 | 第57页 |
6.2 研究展望 | 第57-59页 |
致谢 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-65页 |
附录A (攻读学位其间发表论文) | 第65-67页 |
附录B | 第67-69页 |