| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 课题研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 课题研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 课题研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外发展情况 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国外现状及趋势 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内现状及趋势 | 第15-18页 |
| 1.3 课题研究的目的与方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 理论发展及实践应用 | 第20-28页 |
| 2.1 创新方法理论以及教育培训 | 第20-22页 |
| 2.1.1 创新的概念 | 第20页 |
| 2.1.2 TRIZ创新方法 | 第20-21页 |
| 2.1.3 TRIZ创新方法教育 | 第21-22页 |
| 2.2 移动学习 | 第22-26页 |
| 2.2.1 移动学习概述 | 第23页 |
| 2.2.2 移动学习课程设计原则 | 第23-26页 |
| 2.3 基于移动学习的TRIZ创新方法课程设计开发可行性分析 | 第26-28页 |
| 第三章 基于移动学习的创新方法课程设计 | 第28-38页 |
| 3.1 可行性分析 | 第28页 |
| 3.2 学习者特征分析 | 第28-29页 |
| 3.2.1 学习者的学习心理、行为以及个人综合能力 | 第29页 |
| 3.2.2 学习者的学习环境 | 第29页 |
| 3.3 学习场景设计 | 第29-31页 |
| 3.4 学习活动设计 | 第31-33页 |
| 3.4.1 学习目标 | 第31-32页 |
| 3.4.2 学习内容 | 第32页 |
| 3.4.3 活动设计策略 | 第32-33页 |
| 3.5 技术环境设计 | 第33-35页 |
| 3.5.1 技术在移动学习中的角色 | 第33-34页 |
| 3.5.2 客户端技术环境 | 第34页 |
| 3.5.3 服务器端技术环境 | 第34-35页 |
| 3.6 TRIZ创新方法移动学习课程教学模式设计 | 第35-36页 |
| 3.7 TRIZ创新方法移动学习课程结构设计 | 第36-38页 |
| 第四章 TRIZ创新方法课程移动学习软件开发 | 第38-59页 |
| 4.1 系统整体设计 | 第38-39页 |
| 4.2 客户端设计实现 | 第39-53页 |
| 4.2.1 客户端各个功能模块设计 | 第39-40页 |
| 4.2.2 客户端采用的媒体与界面设计 | 第40-41页 |
| 4.2.3 各个功能模块的具体实现 | 第41-45页 |
| 4.2.4 主要功能界面与操作说明 | 第45-53页 |
| 4.3 服务器端设计实现 | 第53-55页 |
| 4.4 系统功能测试 | 第55-59页 |
| 4.4.1 系统测试目的 | 第55页 |
| 4.4.2 系统测试环境 | 第55-56页 |
| 4.4.3 各个功能块测试 | 第56-59页 |
| 第五章 课程系统实验研究 | 第59-68页 |
| 5.1 实验研究设计 | 第59页 |
| 5.2 实验过程 | 第59-62页 |
| 5.2.1 研究假设 | 第59-60页 |
| 5.2.2 教学目标 | 第60页 |
| 5.2.3 实验方法 | 第60页 |
| 5.2.4 教学环境和学习资源 | 第60页 |
| 5.2.5 实验过程 | 第60-62页 |
| 5.3 实验结果分析 | 第62-68页 |
| 5.3.1 课程教学效果分析 | 第62-63页 |
| 5.3.2 课程的学习者体验分析 | 第63-68页 |
| 第六章 总结与展望 | 第68-71页 |
| 6.1 总结 | 第68-69页 |
| 6.2 不足与展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第83页 |