LH研究院新员工培养方案设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13页 |
| 1.3.3 研究现状评述 | 第13页 |
| 1.4 论文结构及方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 论文结构 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 员工培养的涵义及目的 | 第15页 |
| 2.2 人力资源开发理论 | 第15-17页 |
| 2.3 人力资源激励理论 | 第17-19页 |
| 2.4 本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 LH研究院及其新员工特点 | 第20-25页 |
| 3.1 LH研究院简况 | 第20-21页 |
| 3.2 LH研究院新员工概述 | 第21页 |
| 3.3 LH研究院新员工特点 | 第21-24页 |
| 3.3.1 新员工的心理特点 | 第21-23页 |
| 3.3.2 新员工的行为特点 | 第23-24页 |
| 3.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第4章 LH研究院新员工培养现状及存在问题 | 第25-29页 |
| 4.1 LH研究院新员工培养现状 | 第25-27页 |
| 4.1.1 培养内容现状 | 第25页 |
| 4.1.2 培养模式现状 | 第25-26页 |
| 4.1.3 培养方法现状 | 第26-27页 |
| 4.1.4 培养评估与激励现状 | 第27页 |
| 4.2 LH研究院新员工培养中存在的问题 | 第27-28页 |
| 4.2.1 新员工培养观念上存在不足 | 第27-28页 |
| 4.2.2 新员工培养保障上存在不足 | 第28页 |
| 4.2.3 新员工培养管理中存在不足 | 第28页 |
| 4.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 第5章 LH研究院新员工的培养方案设计 | 第29-54页 |
| 5.1 LH研究院新员工培养总体设计 | 第29-31页 |
| 5.1.1 研究院新员工培养目标 | 第29页 |
| 5.1.2 研究院新员工培养理念 | 第29-30页 |
| 5.1.3 研究院新员工培养原则 | 第30-31页 |
| 5.2 LH研究院新员工培养内容设计 | 第31-36页 |
| 5.3 LH研究院新员工职业发展通道设计 | 第36-39页 |
| 5.3.1 研究院新员工职业发展通道设计说明 | 第36-37页 |
| 5.3.2 研究院新员工职业发展通道设计思想 | 第37页 |
| 5.3.3 研究院新员工职业发展通道设计步骤 | 第37-38页 |
| 5.3.4 研究院新员工职业发展通道设计流程 | 第38-39页 |
| 5.4 LH研究院新员工培训方案设计 | 第39-43页 |
| 5.4.1 研究院新员工培训需求分析 | 第39页 |
| 5.4.2 研究院新员工培训思路 | 第39-41页 |
| 5.4.3 研究院新员工培训目标 | 第41页 |
| 5.4.4 研究院新员工培训组织与实施 | 第41-42页 |
| 5.4.5 研究员新员工培训评估 | 第42-43页 |
| 5.5 研究院新员工薪酬激励方案设计 | 第43-50页 |
| 5.5.1 建立“双序列”岗位层级的薪酬体系 | 第43-44页 |
| 5.5.2 “双序列”岗位薪酬体系的主要内容 | 第44-49页 |
| 5.5.3 “双序列”岗位薪酬体系的运行管理 | 第49-50页 |
| 5.6 实施新员工培养方案的保障措施 | 第50-51页 |
| 5.7 本章小结 | 第51-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 作者简介及发表文章 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
