初中散文阅读教学内容的确定--以2001年审定通过人教版初中语文教材为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 语文教学内容 | 第10-11页 |
| 1.2.2 散文教学内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义与价值 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第2章 概念界定 | 第15-19页 |
| 2.1 散文 | 第15-16页 |
| 2.2 阅读教学 | 第16-17页 |
| 2.3 教学内容 | 第17页 |
| 2.4 课例研究 | 第17-19页 |
| 第3章 影响散文阅读教学内容确定的因素 | 第19-29页 |
| 3.1 课程目标 | 第19-22页 |
| 3.1.1 语文素养 | 第19页 |
| 3.1.2 课程目标 | 第19-20页 |
| 3.1.3 学段目标 | 第20页 |
| 3.1.4 单元目标 | 第20-21页 |
| 3.1.5 课堂教学目标 | 第21-22页 |
| 3.2 教学文本 | 第22-23页 |
| 3.2.1 教学文本的特点 | 第22-23页 |
| 3.2.3 教学文本的价值 | 第23页 |
| 3.3 文本细读 | 第23-26页 |
| 3.3.1 中外文本细读的发展 | 第24-25页 |
| 3.3.2 文本细读之于散文阅读教学的意义 | 第25-26页 |
| 3.4 学情 | 第26-29页 |
| 第4章 人教版初中语文散文选文分布及文本特点 | 第29-33页 |
| 4.1 指导思想 | 第29页 |
| 4.2 散文选文的分布 | 第29-33页 |
| 第5章 散文阅读教学内容确定的实践策略 | 第33-53页 |
| 5.1 散文阅读教学内容确定的路径 | 第33-35页 |
| 5.2 记叙类散文 | 第35-40页 |
| 5.3 抒情类散文 | 第40-43页 |
| 5.4 议论类散文 | 第43-47页 |
| 5.5 古代散文 | 第47-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第59页 |
