| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、选题背景及其意义 | 第11-14页 |
| （一）选题背景 | 第11-13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-17页 |
| （一）关于我国中学历史教科书编写方面的研究 | 第14-15页 |
| （二）关于高中历史科技史教育的研究 | 第15-17页 |
| 三、研究思路、方法和创新 | 第17-18页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17页 |
| （三）创新之处 | 第17-18页 |
| 四、相关研究概念解释 | 第18-21页 |
| （一）“教材”、“历史教材”和“历史教科书” | 第18页 |
| （二）体例和结构 | 第18-19页 |
| （三）科学、技术和科技 | 第19-21页 |
| 第一章 旧版高中历史大纲与新版课程标准中中国科技史的规定 | 第21-29页 |
| 一、2002 年版高中历史大纲中国科技史方面的规定 | 第21-24页 |
| 二、2003 年版课程标准中中国科技史方面的规定 | 第24-26页 |
| 三、比较旧大纲与新课标有关中国科技史教学内容的规定 | 第26-29页 |
| 第二章 高中历史教科书中有关中国科技史内容的文本分析 | 第29-63页 |
| 一、历史教科书的体例结构 | 第29-30页 |
| 二、旧版教科书中国科技史的体例结构和编写内容 | 第30-34页 |
| （一）旧版教科书中国科技史的体例结构 | 第30-32页 |
| （二）旧版教科书中国科技史的编写内容 | 第32-34页 |
| 三、新版教科书中国科技史体例结构对比 | 第34-51页 |
| （一）古代中国的科技 | 第34-44页 |
| （二）现代中国的科技 | 第44-51页 |
| 四、新版教科书中国科技史编写内容对比 | 第51-63页 |
| （一）古代中国科技史 | 第51-58页 |
| （二）现代中国科技史 | 第58-63页 |
| 第三章 现行高中历史教科书中国科技史编写问题及其原因 | 第63-73页 |
| 一、高中历史教科书中国科技史内容编写问题 | 第63-69页 |
| （一）中国近代科技史的缺失问题 | 第64-65页 |
| （二）古代科技史和现代科技史编写所存问题 | 第65-69页 |
| 二、高中历史教科书中国科技史内容编写所存问题原因分析 | 第69-73页 |
| （一）编写态度上对中国科技史的完整性不够重视 | 第69-70页 |
| （二）编写理念不同 | 第70页 |
| （三）高考历史命题导向 | 第70-71页 |
| （四）考证不全面，表述不准确，审查不严格 | 第71-73页 |
| 第四章 现行高中历史教科书中国科技史编写相关建议 | 第73-79页 |
| 一、重视中国科技史的编写 | 第73-75页 |
| （一）高中历史课程标准的修订需要补充中国近代科技史内容 | 第73-74页 |
| （二）中国古代科技史和现代科技史的编写 | 第74-75页 |
| 二、编写教科书要善于相互借鉴 | 第75页 |
| 三、关注史学研究新成果的引入 | 第75-76页 |
| 四、重视一线优秀教师的参与和反馈 | 第76-77页 |
| 五、认真执行教科书审定制度 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
