| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一 研究现状分析 | 第10页 |
| 二 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 三 研究思路及方法 | 第11-13页 |
| 第一章 奥尔夫幼儿音乐教育综述 | 第13-18页 |
| 第一节 奥尔夫简介与音乐活动 | 第13-14页 |
| 第二节 奥尔夫音乐教育思想 | 第14页 |
| 第三节 奥尔夫原本性音乐教育的原理 | 第14-16页 |
| 第四节 奥尔夫音乐重要组成部分 | 第16页 |
| 第五节 奥尔夫音乐教学特色 | 第16-18页 |
| 第二章 河北师范大学第二幼儿园奥尔夫幼儿音乐教学架构 | 第18-40页 |
| 第一节 奥尔夫幼儿音乐教育起步阶段 | 第18-19页 |
| 第二节 幼儿园开展奥尔夫幼儿音乐教育的现状与分析 | 第19-33页 |
| 一 现状调查 | 第19-31页 |
| （一） 调查对象 | 第19页 |
| （二） 调查内容 | 第19页 |
| （三） 调查步骤 | 第19-20页 |
| （四） 调查方法 | 第20页 |
| （五） 调查数据统计 | 第20-31页 |
| 二 现状分析 | 第31-33页 |
| 第三节 奥尔夫幼儿音乐教育试点研究 | 第33-35页 |
| 一 构建奥尔夫幼儿音乐教学教师队伍 | 第34页 |
| 二 小班化教学模式 | 第34页 |
| 三 建立试点班 | 第34页 |
| 四 备奥尔夫幼儿乐器 | 第34-35页 |
| 五 选择奥尔夫幼儿音乐教育课程 | 第35页 |
| 六 搭建奥尔夫幼儿音乐教育环境 | 第35页 |
| 第四节 奥尔夫幼儿音乐教育的发展 | 第35-40页 |
| 一 融奥尔夫幼儿音乐教学于一日生活促幼儿潜能发展 | 第36-38页 |
| 二 融奥尔夫幼儿音乐教育于教科研一体带动教育教学发展 | 第38页 |
| 三 融奥尔夫幼儿音乐教育生活化特点促音乐教育方法发展 | 第38-40页 |
| 第三章 奥尔夫幼儿音乐教育成果 | 第40-54页 |
| 第一节 奥尔夫幼儿音乐教育活动设计、自制玩教具 | 第40-41页 |
| 第二节 奥尔夫幼儿音乐教育园本课程培训 | 第41-43页 |
| 第三节 牵手国培合作共赢 | 第43-44页 |
| 第四节 奥尔夫幼儿音乐教育教学活动成功案例分享 | 第44-49页 |
| 一 中班活动设计奥尔夫幼儿音乐活动《袋鼠》 | 第44-46页 |
| 二 中班活动设计奥尔夫幼儿音乐活动《袋鼠》反思 | 第46-47页 |
| 三 小班活动设计奥尔夫幼儿音乐活动《狮王进行曲》 | 第47-48页 |
| 四 小班活动设计奥尔夫幼儿音乐活动《狮王进行曲》反思 | 第48-49页 |
| 第五节 对未来奥尔夫幼儿音乐教育展望 | 第49-54页 |
| 一 大力倡导奥尔夫幼儿音乐教育理念满足社会和幼儿发展需要 | 第49页 |
| 二 规范奥尔夫音乐教育在幼儿园中的实践 | 第49-51页 |
| 三 加大奥尔夫音乐理论的培训力度雄厚师资力量 | 第51-52页 |
| 四 制定科学合理的学习与发展目标 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
