奥尔夫音乐教育理念下的幼儿音乐教育--以河北师大第二幼儿园教学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 选题的背景和研究意义 | 第11-12页 |
| 奥尔夫音乐理念研究状况 | 第12-13页 |
| 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 研究方法和内容 | 第14-16页 |
| 1. 奥尔夫和奥尔夫音乐教育 | 第16-22页 |
| 1.1 奥尔夫生平 | 第16-17页 |
| 1.2 奥尔夫音乐的教育理念 | 第17-19页 |
| 1.3 奥尔夫音乐教学法的主要内容 | 第19-20页 |
| 1.4 奥尔夫音乐教育的具体要求 | 第20-22页 |
| 2. 幼儿的生理、心理特点与音乐教育 | 第22-28页 |
| 2.1 幼儿的生理特点 | 第22-24页 |
| 2.1.1 小班幼儿的生理特点 | 第22页 |
| 2.1.2 中班幼儿的生理特点 | 第22-23页 |
| 2.1.3 大班幼儿的生理特点 | 第23-24页 |
| 2.2 幼儿的心理特点 | 第24-26页 |
| 2.2.1 小班幼儿的心理特点 | 第24-25页 |
| 2.2.2 中班幼儿的心理特点 | 第25页 |
| 2.2.3 大班幼儿的心理特点 | 第25-26页 |
| 2.3 幼儿生理心理条件下的音乐教育 | 第26-28页 |
| 2.3.1 听力发育 | 第26-27页 |
| 2.3.2 声带发育 | 第27页 |
| 2.3.3 神经发育 | 第27-28页 |
| 3. 奥尔夫音乐幼儿教学案例分析 | 第28-44页 |
| 3.1 3—4 岁小班奥尔夫教学案例分析 | 第28-33页 |
| 3.2 4—5 岁中班奥尔夫教学案例分析 | 第33-38页 |
| 3.3 5—6 岁大班奥尔夫教学案例分析 | 第38-43页 |
| 小结 | 第43-44页 |
| 4. 幼儿音乐教育的关键 | 第44-47页 |
| 4.1 师资力量方面 | 第44页 |
| 4.2 教育理念方面 | 第44-45页 |
| 4.3 教材教法方面 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
