| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究状况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究状况 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究路线 | 第13-14页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 地理实践力的概念 | 第14页 |
| 2.2 地理实践活动的概念 | 第14-15页 |
| 2.3 可行性分析及支撑理论 | 第15-18页 |
| 2.3.1 地理教学论 | 第15-16页 |
| 2.3.2 地理新课程的基本理念 | 第16页 |
| 2.3.3 教育学、心理学基础 | 第16-18页 |
| 3 中学地理教学中实践活动的应用情况分析 | 第18-23页 |
| 3.1 学生对地理实践活动的看法调查 | 第18-20页 |
| 3.1.1 学生反馈结果 | 第18-19页 |
| 3.1.2 原因分析 | 第19-20页 |
| 3.2 教师对地理实践的重视程度及使用状况 | 第20-23页 |
| 3.2.1 教师反馈结果 | 第20-21页 |
| 3.2.2 原因分析 | 第21-23页 |
| 4 基于地理实践力培养的地理实践活动实施途径与策略 | 第23-32页 |
| 4.1 地理实践活动在中学地理教学中的作用 | 第23-25页 |
| 4.1.1 加深学生的学习印象,提高学习效率 | 第23页 |
| 4.1.2 全面实现地理学科的育人功能 | 第23-24页 |
| 4.1.3 指导学生认识生产建设 | 第24页 |
| 4.1.4 提高学生的地理实践能力 | 第24-25页 |
| 4.2 中学地理实践活动在课堂上的主要呈现方式 | 第25-30页 |
| 4.2.1地理模拟与地理实验 | 第26页 |
| 4.2.2 地理动画和地理影片 | 第26-27页 |
| 4.2.3 地理信息技术 | 第27-28页 |
| 4.2.4 生活案例 | 第28-29页 |
| 4.2.5 摄影作品 | 第29-30页 |
| 4.3 基于地理实践力培养的实践活动教学安排策略 | 第30-32页 |
| 4.3.1 有效利用课堂,提升地理实践力 | 第30-31页 |
| 4.3.2 第二课堂的辅助作用 | 第31页 |
| 4.3.3 合理安排时间开展地理实践活动 | 第31-32页 |
| 5 基于地理实践力培养的地理实践活动教学案例设计—以高中地理必修1为例 | 第32-43页 |
| 5.1 “大规模的海水运动—洋流”教学案例设计 | 第32-35页 |
| 5.2 “太阳高度角的变化”教学案例设计 | 第35-37页 |
| 5.3 “山地的形成及其对生产建设的影响”教学案例设计 | 第37-39页 |
| 5.4 “常见的地貌类型”教学案例设计 | 第39-41页 |
| 5.5 在中学地理教学中开展实践教学的建议 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 Ⅰ | 第47-48页 |
| 附录 Ⅱ | 第48-49页 |
| 附录 Ⅲ | 第49-50页 |
| 附录 Ⅳ | 第50-52页 |
| 附录 Ⅴ | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
