基于人本管理理论的XX公司员工培训与发展机制研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究文献综述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 国外企业培训管理研究文献综述 | 第8-10页 |
| 1.3.2 国内企业培训管理研究文献综述 | 第10-11页 |
| 1.4 理论基础 | 第11-16页 |
| 1.4.1 人本管理理论 | 第11-12页 |
| 1.4.2 人力资本理论 | 第12-13页 |
| 1.4.3 培训理论 | 第13-16页 |
| 1.5 研究内容和各章安排 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.5.2 各章安排 | 第16-17页 |
| 1.6 研究方法和创新点 | 第17-18页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.6.2 创新点 | 第17-18页 |
| 2 国内外企业培训现状及趋势 | 第18-24页 |
| 2.1 国内外企业培训现状 | 第18-20页 |
| 2.1.1 国外企业培训现状 | 第18-19页 |
| 2.1.2 国内企业培训现状 | 第19-20页 |
| 2.2 培训的意义 | 第20-21页 |
| 2.3 培训的趋势 | 第21-22页 |
| 2.4 现代培训面临的挑战 | 第22-24页 |
| 3 XX公司培训管理现状及问题 | 第24-29页 |
| 3.1 XX公司组织机构及人员组成 | 第24-26页 |
| 3.2 XX公司培训管理现状 | 第26-28页 |
| 3.2.1 公司培训组织机构及员工培养制度 | 第26页 |
| 3.2.2 公司培训实施概况 | 第26-28页 |
| 3.3 XX公司培训管理存在问题 | 第28-29页 |
| 4 XX公司培训流程设计 | 第29-35页 |
| 4.1 培训需求分析 | 第29-30页 |
| 4.2 培训内容和方式设计 | 第30-32页 |
| 4.2.1 新员工培训方式 | 第31-32页 |
| 4.2.2 管理人员培训方式 | 第32页 |
| 4.2.3 部门经理培训方式 | 第32页 |
| 4.2.4 一线技术人员培训方式 | 第32页 |
| 4.3 培训评估 | 第32-35页 |
| 5 XX公司培训具体实施 | 第35-42页 |
| 5.1 确定培训需求及培训目标 | 第35-36页 |
| 5.2 具体实施 | 第36-39页 |
| 5.2.1 夯实培训基础 | 第36-37页 |
| 5.2.2 拓宽培训渠道 | 第37页 |
| 5.2.3 创新培训方式 | 第37-38页 |
| 5.2.4 建立学分管理培训机制 | 第38-39页 |
| 5.3 培训成效评估 | 第39-42页 |
| 5.3.1 反应层面 | 第40页 |
| 5.3.2 学习层面 | 第40-41页 |
| 5.3.3 行为层面 | 第41页 |
| 5.3.4 效果层面 | 第41-42页 |
| 6 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
