多媒体课程《吟行中国》的设计思考与探索
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 选题的研究价值 | 第8-9页 |
| 1.3 思路与方法 | 第9-10页 |
| 第二章 相关研究 | 第10-14页 |
| 2.1 相关研究综述 | 第10-12页 |
| 2.1.1 汉语作为第二语言教学中的文化教学 | 第10页 |
| 2.1.2 汉语作为第二语言教学中的古典诗词教学 | 第10-11页 |
| 2.1.3 汉语作为第二语言教学中的旅游文化教学 | 第11-12页 |
| 2.1.4 多媒体辅助汉语作为第二语言教学 | 第12页 |
| 2.2 多媒体技术在古典诗词及旅游文化方面的应用 | 第12-13页 |
| 2.2.1 理念设计层面 | 第12-13页 |
| 2.2.2 现有制作成品 | 第13页 |
| 2.3 小结 | 第13-14页 |
| 第三章 课程设计构想 | 第14-18页 |
| 3.1 课程设计构想 | 第14-15页 |
| 3.2 课程性质 | 第15页 |
| 3.3 教学对象 | 第15页 |
| 3.4 古典诗词和旅游景点的选择 | 第15-16页 |
| 3.5 需求分析 | 第16-18页 |
| 3.5.1 调查实施 | 第16-17页 |
| 3.5.2 统计描述 | 第17页 |
| 3.5.3 结果分析 | 第17-18页 |
| 第四章 课程总体设计 | 第18-30页 |
| 4.1 教学目标 | 第18-20页 |
| 4.1.1 认知目标 | 第18-19页 |
| 4.1.2 语言技能目标 | 第19页 |
| 4.1.3 情感目标 | 第19页 |
| 4.1.4 文化目标 | 第19-20页 |
| 4.2 教学内容 | 第20-27页 |
| 4.2.1 课程结构和内容安排 | 第20-22页 |
| 4.2.2 古典诗词方面的教学内容 | 第22-26页 |
| 4.2.3 旅游景点方面的教学内容 | 第26-27页 |
| 4.3 教学方法 | 第27-30页 |
| 4.3.1 教师为主导 | 第27-28页 |
| 4.3.2 学生为主体 | 第28-30页 |
| 第五章 样课设计 | 第30-40页 |
| 5.1 制作软件简介 | 第30页 |
| 5.2 多媒体课件制作 | 第30-36页 |
| 5.2.1 欢迎界面制作 | 第31-32页 |
| 5.2.2 “吟”的制作 | 第32-34页 |
| 5.2.3 “行”的制作 | 第34-36页 |
| 5.3 课堂教学设计 | 第36-38页 |
| 5.4 教学反馈 | 第38-39页 |
| 5.5 反思总结 | 第39-40页 |
| 第六章 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录1 | 第46-49页 |
| 附录2 | 第49-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
