基于认知教学法的网络流行语教学设计
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 选题背景和意义 | 第7-11页 |
| 一、选题来源 | 第7-8页 |
| 二、研究内容 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-11页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第11-15页 |
| 一、国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 二、本章小结 | 第14-15页 |
| 第二章 网络流行语和认知教学法的界定 | 第15-31页 |
| 第一节 网络流行语的界定和分类 | 第15-22页 |
| 一、什么是网络流行语 | 第15-16页 |
| 二、网络流行语产生的原因 | 第16-19页 |
| 三、网络流行语的特征 | 第19-20页 |
| 四、网络流行语的分类 | 第20-22页 |
| 五、网络流行语在对外汉语教学教材中的运用情况 | 第22页 |
| 第二节 认知教学法 | 第22-28页 |
| 一、认知教学法的界定 | 第22-28页 |
| 二、认知法对网络流行语教学的意义 | 第28页 |
| 第三节 教学设计 | 第28-31页 |
| 一、教学设计的定义 | 第28-30页 |
| 二、本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 网络流行语在留学生中的习得情况调查 | 第31-40页 |
| 第一节 数据的调查 | 第31页 |
| 第二节 问卷调查结果的整理和分析 | 第31-39页 |
| 一、调查数据的分析 | 第31-38页 |
| 二、数据分析反映的问题 | 第38-39页 |
| 第三节 本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 基于认知教学法的网络流行语教学设计 | 第40-57页 |
| 第一节 教学设计背景分析 | 第40-46页 |
| 一、教学设计要素 | 第40-41页 |
| 二、网络流行语教学的具体要求 | 第41页 |
| 三、教学步骤 | 第41-43页 |
| 四、认知教学法案例 | 第43-46页 |
| 第二节 教学设计 | 第46-55页 |
| 一、网络流行语的教学设计 | 第46-52页 |
| 二、教学设计反思 | 第52-53页 |
| 三、相关教学案例分析 | 第53-55页 |
| 第三节 小结 | 第55-57页 |
| 一、本章小结 | 第55页 |
| 二、教学建议 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
