| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究背景与意义 | 第11-15页 |
| (一) 研究背景 | 第11-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-15页 |
| 二、研究综述 | 第15-18页 |
| (一) 国外案例教学法的发展概况 | 第15-16页 |
| (二) 国内案例教学法的发展概况及研究动态 | 第16-18页 |
| 三、研究思路与方法 | 第18-21页 |
| (一) 研究思路 | 第18-19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 案例教学法概念的界定及理论基础 | 第21-30页 |
| 一、案例教学法的内涵 | 第21-23页 |
| (一) 案例的内涵 | 第21页 |
| (二) 案例教学法的内涵 | 第21-22页 |
| (三) 案例教学与举例教学的区别 | 第22-23页 |
| 二、地理案例教学法的内涵 | 第23-26页 |
| (一) 地理案例教学法的内涵、特点及分类 | 第23-25页 |
| (二) 高中地理案例教学法与高中地理新课程标准的融合 | 第25-26页 |
| 三、地理案例教学法的理论基础 | 第26-30页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| (二) 认知学习理论 | 第27-28页 |
| (三) 范例教学理论 | 第28页 |
| (四) 情境学习理论 | 第28-30页 |
| 第三章 案例教学法在高中地理教学中应用的步骤分析 | 第30-37页 |
| 一、选编地理案例 | 第30-31页 |
| (一) 真实性原则 | 第30页 |
| (二) 典型性原则 | 第30页 |
| (三) 时代性原则 | 第30页 |
| (四) 教育性原则 | 第30-31页 |
| 二、实施地理案例教学 | 第31-34页 |
| (一) 呈现展示地理案例 | 第32页 |
| (二) 设置疑问 | 第32-33页 |
| (三) 分析讨论地理案例 | 第33页 |
| (四) 总结评价地理案例 | 第33-34页 |
| 三、地理案例教学实例 | 第34-37页 |
| 第四章 案例教学法在高中地理教学中应用的实验研究 | 第37-46页 |
| 一、实验基本情况 | 第37页 |
| 二、实验前期调查情况 | 第37页 |
| 三、实验过程 | 第37-41页 |
| 四、实验总结 | 第41-46页 |
| 第五章 案例教学法在高中地理教学中应用的SWTO分析及对策 | 第46-59页 |
| 一、SWTO分析方法及应用 | 第46-47页 |
| 二、高中地理案例教学的SWOT分析 | 第47-53页 |
| (一) 地理案例教学的优势(S)分析 | 第47-48页 |
| (二) 地理案例教学的劣势(W)分析 | 第48-50页 |
| (三) 地理案例教学的机遇(O)分析 | 第50-51页 |
| (四) 地理案例教学的威胁(T)分析 | 第51-53页 |
| 三、基于SWOT分析优化地理案例教学的对策 | 第53-59页 |
| (一) SO策略 | 第54-55页 |
| (二) WO策略 | 第55-56页 |
| (三) ST策略 | 第56-57页 |
| (四) WT策略 | 第57-59页 |
| 第六章 结语 | 第59-61页 |
| 一、主要结论 | 第59-60页 |
| 二、创新之处 | 第60页 |
| 三、不足之处 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |