| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-14页 |
| (一) 研究动机 | 第10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| (四) 研究思路 | 第13-14页 |
| 一、高中美术欣赏课实施“体验式学习法”的缘由 | 第14-19页 |
| (一）美术欣赏教学中存在的问题 | 第14-15页 |
| 1. 课程缺乏针对性的体验学习内容 | 第14页 |
| 2. 教师教学模式的单一化 | 第14-15页 |
| 3. 师生关系中缺乏积极的教与学的互动 | 第15页 |
| (二) 体验式学习法的特点 | 第15-16页 |
| (三) 体验式学习法在教学中的特色与意义 | 第16-19页 |
| 1. 体验式学习法在美术欣赏教学的特色 | 第16-17页 |
| 2. 体验式学习法在美术欣赏教学的意义 | 第17-19页 |
| 二、高中美术欣赏课关于体验式学习的策略实践——以《现代服饰艺术》为例 | 第19-32页 |
| (一) 《现代服饰艺术》一课的教学设计理念 | 第19-20页 |
| 1. 教学过程:构建多元的课堂教学结构 | 第19页 |
| 2. 教学情感价值:调动学生的情感体验意识 | 第19-20页 |
| 3. 教学主体:培养学生个人独立性和个性 | 第20页 |
| 4. 教学反思:理性看待学生在体验式学习中产生的问题 | 第20页 |
| (二)《现代服饰艺术》的教学设计思路和方法 | 第20-21页 |
| 1. 分析教材,掌握课程结构 | 第20-21页 |
| 2. 课程资源重构,灵活预设引出活动 | 第21页 |
| 3. 强调参与体验,把握运用课堂活动 | 第21页 |
| 4. 引导教师在教学实践活动中灵活运用体验式教学 | 第21页 |
| (三) 《现代服饰艺术》体验式教学的实践 | 第21-30页 |
| 1. 《现代服饰艺术》的教学设计展示 | 第21-27页 |
| 2. 体验式学习的运用策略分析 | 第27-30页 |
| (1) 注重教学过程的情感体验 | 第27-28页 |
| (2) 激发学生的自主探究体验 | 第28-29页 |
| (3) 培养个人独立性和个性 | 第29-30页 |
| (四) 《现代服饰艺术》体验式学习的实践成果 | 第30-32页 |
| 三、高中美术欣赏课体验式学习法教学的反思 | 第32-34页 |
| 1. 分析了解学生的心理状态 | 第32页 |
| 2. 教师应不断运用技术手段提升教学技能 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |