| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、选题原因 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-13页 |
| 三、研究目标和内容 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 “是……的”句式研究 | 第15-25页 |
| 第一节 “是”+“的”字结构与“是……的”句式 | 第15-19页 |
| 一、“是”+“的”字结构 | 第15页 |
| 二、“是……的”句式 | 第15-18页 |
| 三、两者的区别与联系 | 第18-19页 |
| 第二节 “是……的”句式中的位置问题 | 第19-22页 |
| 一、“是”的位置 | 第19-21页 |
| 二、“的”的位置 | 第21-22页 |
| 第三节 “是……的”句的分类 | 第22-25页 |
| 第二章 “是……的”句式的问卷调查及分析 | 第25-39页 |
| 第一节 问卷的设计 | 第25-28页 |
| 第二节 考察结果的数据分析 | 第28-33页 |
| 一、选择题考察结果分析 | 第28-30页 |
| 二、问答题考察结果分析 | 第30-33页 |
| 第三节 考察结果的偏误分析 | 第33-39页 |
| 一、偏误的类型 | 第33-37页 |
| 二、偏误产生的原因 | 第37-39页 |
| 第三章 “是……的”句式的教学建议 | 第39-43页 |
| 第一节 注意本体研究与对外汉语教学之间的衔接 | 第39页 |
| 第二节 重视与“是……的”句式相关的语法项目的教学 | 第39-41页 |
| 第三节 重视“是……的”句式与语境的联系及语感教学 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |