| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题缘起和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第11页 |
| 1.1.2 论文研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 论文研究的方法和范围 | 第12-13页 |
| 1.2.1 论文研究的方法 | 第12页 |
| 1.2.2 论文研究的范围 | 第12-13页 |
| 1.3 语气词“呢”的研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 语气词“呢”的本体研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 对外汉语教学领域对语气词“呢”的习得研究 | 第14-16页 |
| 第二章 语气词“呢”的习得情况分析 | 第16-30页 |
| 2.1 语气词“呢”的意义分析 | 第16-20页 |
| 2.1.1 语气词“呢”语气意义的总结 | 第16-17页 |
| 2.1.2 有无语气词“呢”的对比分析 | 第17-20页 |
| 2.2 语气词“呢”的使用频率分析 | 第20-22页 |
| 2.2.1 本民族语气词“呢”的使用频率分析 | 第20-21页 |
| 2.2.2 留学生语气词“呢”的使用频率分析 | 第21-22页 |
| 2.3 调查问卷的设计 | 第22-25页 |
| 2.3.1 调查问卷设计的基本情况 | 第22页 |
| 2.3.2 测试的结果统计 | 第22-25页 |
| 2.4 问卷调查偏误分析 | 第25-30页 |
| 2.4.1 应选“呢”而未选“呢”的偏误分析 | 第26-28页 |
| 2.4.2 不应选“呢”而选了“呢”的偏误分析 | 第28-30页 |
| 第三章 留学生使用语气词“呢”的偏误原因分析 | 第30-34页 |
| 3.1 导致偏误的外因 | 第30-32页 |
| 3.1.1 工具书的使用与教材编写的原因 | 第30-31页 |
| 3.1.2 教师的教学方法 | 第31页 |
| 3.1.3 语言环境的影响 | 第31-32页 |
| 3.2 导致偏误的内因 | 第32-34页 |
| 3.2.1 母语负迁移 | 第32页 |
| 3.2.2 学习心态 | 第32-33页 |
| 3.2.3 学习策略 | 第33-34页 |
| 第四章 语气词“呢”的教学建议 | 第34-40页 |
| 4.1 对教材编写的建议 | 第34-35页 |
| 4.1.1 教材对语气词“呢”的语法解释 | 第34页 |
| 4.1.2 练习设计具有针对性 | 第34-35页 |
| 4.1.3 调整语气词“呢”在不同句类中的复现率 | 第35页 |
| 4.2 对教师教学方法的建议 | 第35-38页 |
| 4.2.1 运用对比教学法 | 第36-37页 |
| 4.2.2 使用轻松活泼的课堂语言 | 第37-38页 |
| 4.2.3 课堂活动的设计 | 第38页 |
| 4.3 对学生学习方法的建议 | 第38-40页 |
| 4.3.1 积极的学习态度 | 第39页 |
| 4.3.2 充分利用身边的通讯资源 | 第39-40页 |
| 第五章 语气词“呢”的教学设计 | 第40-48页 |
| 5.1 教学设计的预期目标 | 第40页 |
| 5.2 教学设计的对象和内容 | 第40-41页 |
| 5.2.1 教学对象 | 第40页 |
| 5.2.2 教学内容 | 第40-41页 |
| 5.3 教学步骤 | 第41-48页 |
| 5.3.1 课前导入 | 第41页 |
| 5.3.2 朗读课文,进入新课 | 第41-44页 |
| 5.3.3 练习环节 | 第44-45页 |
| 5.3.4 课堂活动环节 | 第45-47页 |
| 5.3.5 布置作业 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |