博弈视野中的网络教学荒芜问题与对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-22页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 概念界定 | 第10-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-17页 |
| (四) 研究的理论基础 | 第17-20页 |
| (五) 研究方法 | 第20-22页 |
| 一、网络教学荒芜现象的现实考察 | 第22-40页 |
| (一) 考察对象 | 第22页 |
| (二) 考察方法与结论 | 第22-40页 |
| 二、网络教学荒芜现象的博弈分析 | 第40-48页 |
| (一) 网络教学中师生博弈行为的基本假设 | 第40-41页 |
| (二) 网络教学过程中师生博弈行为的理论分析 | 第41-43页 |
| (三) 网络教学中师生博弈行为的现实探究 | 第43-48页 |
| 三、网络教学中非良性博弈的影响因素分析 | 第48-50页 |
| (一) 学生间不良影响导致博弈过程的非良性 | 第48页 |
| (二) 课程本体的性质导致博弈过程的非良性 | 第48页 |
| (三) 教师教学精力投入导致博弈过程的非良性 | 第48-50页 |
| 四、博弈视野下网络教学荒芜现象的消除 | 第50-56页 |
| (一) 网络教学系统设计的创新 | 第50页 |
| (二) 网络教学管理的制度调整 | 第50页 |
| (三) 网络学习材料呈现方式的调整 | 第50-51页 |
| (四) 网络教育主体的自我约束 | 第51-54页 |
| (五) 优化师生关系 | 第54页 |
| (六) 提高师生交互能力 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| (一) 研究结论 | 第56页 |
| (二) 研究局限 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68-70页 |
| 在校期间发表论文 | 第70页 |
