| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景、研究问题与现状 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义与方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和本文的组织结构 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 本文的组织结构 | 第11-12页 |
| 1.4 本研究的创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 本文研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 网络课程的概述 | 第13-14页 |
| 2.2 网络课程设计理论 | 第14-15页 |
| 2.3 信息技术学科特点及课堂对策 | 第15-17页 |
| 第3章 网络课程的教学支持系统设计 | 第17-31页 |
| 3.1 屏幕广播系统 | 第17-20页 |
| 3.1.1 极域软件教师端 | 第17-20页 |
| 3.1.2 极域软件学生端 | 第20页 |
| 3.2 学生签到系统 | 第20-23页 |
| 3.3 网络教学平台 | 第23-30页 |
| 3.3.1 EduSoho教学平台总体介绍 | 第23-24页 |
| 3.3.2 EduSoho教学平台教师用户逻辑 | 第24-29页 |
| 3.3.3 EduSoho教学平台学生用户逻辑 | 第29-30页 |
| 3.4 辅助控制课堂节奏的PPT | 第30-31页 |
| 第4章 信息技术网络课程的设计与开发 | 第31-47页 |
| 4.1 结合问卷调查选取教学内容 | 第31-40页 |
| 4.1.1 调查问卷的设计、调查结果和结果分析 | 第31-37页 |
| 4.1.2 信息技术网络课程教学内容的选取 | 第37-38页 |
| 4.1.3 信息技术基础模块教学内容的选取 | 第38-40页 |
| 4.2 信息技术网络课程学习资源设计 | 第40-41页 |
| 4.2.1 文字和图片的排版 | 第40页 |
| 4.2.2 关于微视频的使用 | 第40-41页 |
| 4.3 信息技术网络课程教学活动设计 | 第41-45页 |
| 4.3.1 复习 | 第41-42页 |
| 4.3.2 讲授法 | 第42-43页 |
| 4.3.3 任务驱动法 | 第43-44页 |
| 4.3.4 合作学习 | 第44-45页 |
| 4.4 信息技术网络课程学生学习评价设计 | 第45页 |
| 4.5 信息技术网络课程的课程评价设计 | 第45-47页 |
| 第5章 信息技术网络课程教学案例分析 | 第47-56页 |
| 5.1 理论类学习内容教学案例分析 | 第47-51页 |
| 5.1.1 教学案例《二进制数》 | 第47-49页 |
| 5.1.2 教学案例《二进制数》分析 | 第49-51页 |
| 5.2 操作实践类学习内容教学案例分析 | 第51-56页 |
| 5.2.1 教学案例《用Flash制作QQ表情》 | 第51-54页 |
| 5.2.2 教学案例《用Flash制作QQ表情》分析 | 第54-56页 |
| 第6章 总结与展望 | 第56-60页 |
| 6.1 信息技术网络课程之总结 | 第56-58页 |
| 6.1.1 从学生的角度来评价信息技术网络课程 | 第56-57页 |
| 6.1.2 从教师的角度来评价信息技术网络课程 | 第57-58页 |
| 6.2 信息技术网络课程之展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附件1：青岛二中信息技术学科新生入学调查表 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |