情景表演在小学音乐教学中的运用
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 研究背景 | 第12-13页 |
| 第三节 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 第四节 研究的思路 | 第14页 |
| 第五节 研究的方法 | 第14-16页 |
| 第一章 情景表演概述 | 第16-18页 |
| 第二章 情景表演在小学音乐教学中的意义 | 第18-25页 |
| 第一节 更好地实现教学目标 | 第18-20页 |
| 第二节 激发学生学习音乐的兴趣 | 第20-21页 |
| 第三节 帮助学生体验音乐 | 第21-22页 |
| 第四节 加深学生对音乐的记忆 | 第22-23页 |
| 第五节 更好地拓展相关文化知识 | 第23-25页 |
| 第三章 情景表演在小学音乐教学中的运用 | 第25-36页 |
| 第一节 在不同课型中的运用 | 第25-31页 |
| 一、唱歌课的运用 | 第26-28页 |
| 二、欣赏课的运用 | 第28-29页 |
| 三、综合课的运用 | 第29-31页 |
| 第二节 在不同教学环节中的运用 | 第31-36页 |
| 一、导入中运用 | 第31-33页 |
| 二、新课教学中运用 | 第33-34页 |
| 三、实践拓展中运用 | 第34-36页 |
| 第四章 运用情景表演应注意的问题 | 第36-39页 |
| 第一节 明确目的 | 第36-37页 |
| 第二节 了解学情 | 第37页 |
| 第三节 重潜能、重过程 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 个人简介 | 第45页 |
