| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-16页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 基于地方文化传承的小学音乐校本课程的研究 | 第18-36页 |
| 第一节 音乐校本课程及特点 | 第18-30页 |
| 一、音乐校本课程的特点 | 第18-22页 |
| 二、音乐校本课程中地方文化传承的内容与形式 | 第22-27页 |
| 三、音乐校本课程中进行文化传承的意义 | 第27-30页 |
| 第二节 黄冈地方音乐校本课程资源及其文化承载 | 第30-36页 |
| 一、黄冈地方音乐校本课程资源概况 | 第30-34页 |
| 二、黄冈地方音乐校本课程资源中的文化承载 | 第34-36页 |
| 第二章 黄冈市实验小学音乐校本课程开发基本情况 | 第36-56页 |
| 第一节 黄冈市实验小学音乐校本课程的开发历程 | 第36-40页 |
| 一、黄冈市实验小学音乐校本课程的开发背景与发展历史 | 第36-38页 |
| 二、黄冈市实验小学音乐校本课程的组织建立 | 第38页 |
| 三、黄冈市实验小学音乐校本课程的课程理念及目标 | 第38-39页 |
| 四、黄冈市实验小学音乐校本课程的设计方案 | 第39-40页 |
| 第二节 黄冈市实验小学音乐校本课程的文化传承个案分析 | 第40-56页 |
| 一、音乐校本课程的开设情况 | 第40-41页 |
| 二、音乐校本课程内容中的地方文化分析 | 第41页 |
| 三、音乐校本课程教学中的地方文化渗透 | 第41-43页 |
| 四、音乐校本课程评价中地方文化审美引导 | 第43页 |
| 五、音乐校本课程中文化传承的案例分析 | 第43-50页 |
| 六、黄冈市实验小学音乐校本课程实施的教学反馈 | 第50-56页 |
| 第三章 黄冈市实验小学音乐校本课程地方文化传承的实施成效 | 第56-59页 |
| （一）促进学生快乐、教师幸福、家长满意 | 第56页 |
| （二）带动鄂东地方特色的艺术审美价值取向 | 第56页 |
| （三）有利于培养学生热爱家乡的情感 | 第56-57页 |
| （四）为其他类似地方音乐校本课程开发提供参考 | 第57页 |
| （五）学校获得诸多教学成果 | 第57页 |
| （六）学校获得诸多媒体关注和社会影响 | 第57-59页 |
| 第四章 黄冈市实验小学音乐校本课程地方文化传承的启示 | 第59-61页 |
| （一）提高对地方文化的重视程度 | 第59页 |
| （二）加强群体参与性及师资队伍建设 | 第59页 |
| （三）编写系统的音乐校本教材 | 第59-60页 |
| （四）营造良好的校园文化氛围 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 1 | 第65-66页 |
| 附录 2 | 第66-67页 |
| 附录 3 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |
