| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-21页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-17页 |
| 四、本文的研究方法 | 第17-18页 |
| 五、主要概念界定 | 第18-19页 |
| 六、本文的内容结构 | 第19-21页 |
| 第一章 马克思主义教育公平理论概述 | 第21-30页 |
| ·理论基础 | 第21-26页 |
| ·马克思主义公平理论 | 第21-22页 |
| ·马克思通过教育公平实现人的全面发展的理论 | 第22-23页 |
| ·以人为本的教育公平价值观 | 第23-26页 |
| ·马克思主义教育公平观的内容 | 第26-27页 |
| ·教育公平的本质要求 | 第26页 |
| ·教育公平的最高理想 | 第26-27页 |
| ·实现教育公平的社会条件 | 第27页 |
| ·马克思主义教育公平观的当代价值 | 第27-30页 |
| ·把握研究教育公平"现实"和"理性"两个维度 | 第28页 |
| ·明确研究教育公平的"群体立场" | 第28页 |
| ·科学理解教育公平的有条件性 | 第28-30页 |
| 第二章 城市农民工子女受教育不平等问题现状的调查与分析 | 第30-43页 |
| ·黄石市农民工子女受教育不平等问题的现状分析 | 第30-36页 |
| ·农民工子女受教育过程中的不平等及其后果 | 第31-33页 |
| ·农民工子女的心理状况 | 第33-35页 |
| ·农民工子女的学习成绩 | 第35-36页 |
| ·农民工子女失学现象突出 | 第36页 |
| ·城市农民工子女受教育不平等问题的原因分析 | 第36-43页 |
| ·深层原因 | 第36-39页 |
| ·表层原因 | 第39-43页 |
| 第三章 解决城市农民工子女受教育不平等问题的意义及对策分析 | 第43-48页 |
| ·解决城市农民工子女受教育不平等问题对于构建和谐社会的意义 | 第43-44页 |
| ·解决城市农民工子女受教育不平等问题的对策分析 | 第44-48页 |
| ·改革户籍制度 | 第44页 |
| ·改革教育财政供给机制 | 第44-45页 |
| ·政府充分履行职责 | 第45页 |
| ·改善民办学校办学条件 | 第45页 |
| ·建立弱势补偿的政策机制 | 第45-46页 |
| ·增加学校人文关怀 | 第46页 |
| ·帮助农民工子女提高适应新环境的能力 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录:黄石市农民工子女受教育不平等问题调研方案及问卷 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第59页 |
