| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-13页 |
| （三）微信公众平台应用于教育的研究现状 | 第13-14页 |
| 三、问题的提出及研究的意义 | 第14-15页 |
| （一）问题的提出 | 第14页 |
| （二）研究的意义 | 第14-15页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第15-18页 |
| （一）研究方法 | 第15-16页 |
| （二）研究思路 | 第16-18页 |
| 第二章 相关概念的界定和研究的基本理论 | 第18-23页 |
| 一、概念界定 | 第18-20页 |
| （一）微型学习 | 第18-19页 |
| （二）微型学习资源 | 第19页 |
| （三）微型学习资源的特征 | 第19-20页 |
| 二、理论基础 | 第20-23页 |
| （一）联通主义学习理论 | 第20-21页 |
| （二）建构主义学习理论 | 第21页 |
| （三）非正式学习理论 | 第21-23页 |
| 第三章 基于微信公众平台的微型学习资源的设计 | 第23-33页 |
| 一、微信公众平台模块的基本功能 | 第23-25页 |
| 二、微型学习资源的分类 | 第25-27页 |
| （一）分类的概述 | 第25页 |
| （二）微型学习资源的分类框架 | 第25-27页 |
| 三、微型学习资源的设计原则和参考标准 | 第27-29页 |
| （一）微型学习资源的设计原则 | 第27-28页 |
| （二）微型学习资源的设计参考标准 | 第28-29页 |
| 四、构建基于微信公众平台的微型学习资源的开发模型 | 第29-33页 |
| （一）已有的微型学习资源开发模型的相关研究 | 第29-31页 |
| （二）基于微信公众平台的微型学习资源的开发模型 | 第31-33页 |
| 第四章 微信公众平台下微型学习资源案例设计分析 | 第33-50页 |
| 一、微信公众平台下微型学习资源的案例设计 | 第33-44页 |
| （一）《摄影技术基础》课程定位 | 第33-34页 |
| （二）《摄影技术基础》微信公众平台的核心界面设计 | 第34-35页 |
| （三）前期分析 | 第35-37页 |
| （四）资源开发案例 | 第37-44页 |
| 二、学习效果调查与结果分析 | 第44-50页 |
| （一）后台数据分析 | 第44-46页 |
| （二）问卷调查分析 | 第46-48页 |
| （三）应用分析总结 | 第48-50页 |
| 第五章 总结与展望 | 第50-52页 |
| 一、总结 | 第50-51页 |
| 二、研究不足与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 基于微信公众平台的微型学习资源学习效果调查自陈问卷 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57页 |